如何搭建初中英语学习的桥梁。
初一新生在我们面前就是一张张任我们随意涂写抹画的白纸。我们彼此都想给对方留下最好的印象。因而，不管差生还是优生，初入学校，都会夹着尾巴做人，因为每个人都希望自己在对方心中是美好的！
在这一阶段，我们是最公平的老师，也最容易走进孩子们的心，取得孩子们的信任。在这个**阶段，我是这样做的：
1，培养良好的师生关系。
大家都知道心理学上有个向师性原理。在教学活动中，教师的言行举止，都淋漓尽致的展现在学生面前，直接影响着学生的心灵。教师的仪表、举止和习惯是教师素质的外化，是影响学生形成良好素质的动力。
这时就需要我们用我们所拥有的魅力去感染学生。年轻老师不要怕自己年轻不敢表达，大胆地给学生介绍自己的优点；年老的教师就更有很辉煌的业绩了。在这个时候都大胆的陈诉给我们的学生，让他们知道，他们的老师是何等的优秀，这样的老师一定有能力把自己培养的很优秀。
自信满满的老师，一定不会有萎靡不振的学生！相信自己！也让学生相信自己！
2，培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。培养兴趣的方法也很多：
起英语名，做。
值**告，教唱英文歌谣，等等。这里我重点介绍的是值**告和英文歌曲的教唱。值**告一定坚持做下去。
要求学生最好背诵。形式不限，只要是英文。可在班上物色一些会唱，想唱英文歌的孩子，在每天下午上课前教唱！
多**进入教室，这个很容易做到！同时还可以鼓励一些胆小内向，甚至在英语上有问题的孩子来做这个工作！这些都能刺激并鼓励孩子学英语的兴趣！
3，制定奖惩政策。
在第一堂英语课上，就要把你的奖惩政策也就是你的要求让孩子们知道。关于奖惩方法。下一步我要讲。
基础工作做完了，我们该上战场了，也就是该进入课堂了。这里才是我们真功夫体现的舞台。首先，教师一定要有扎实的学科基本功。
要想给孩子一壶水。你必须有一桶水。因而，我建议，年轻教师最好做到以下几点：
1仔细认真的备课并把备好的课交给自己的指导老师看看2不要怕辛苦，要多听课3如果对知识的重难点把握不够到位，建议把咱们德阳市历年的考试题自己亲自做做4.学完一个单元或是几个单元后自己试着出套题。这是最磨练人的。
老教师就不说了哈。有了过硬的基本功，我们就要施展我们的课堂管理能力了。在课堂上，你一定要抓住孩子们的心。
其实，我们所要做的就是向课堂40分钟要效益！课堂上，一定要精神百倍，讲课时语调抑扬顿挫，配以恰当的肢体语言，不能一直站在讲台上，要走下去，更要做到眼观六路耳听八方，把学生的一举一动尽收眼底，总之就是用你的大气场把孩子们包裹住，让他们跟着你的指挥棒走！当然，整个课堂教学中，你还要不时的针对孩子们的情况，使用一些你认为可以调动孩子积极性，不令孩子感到枯燥乏味的方法适当的做些课堂调节！
尽量用积极向上，鼓励性的话语！做到了这些，孩子就会跟着你的指挥棒转了。你也就可以放心的开始教学了！
（此处举一列子）课堂教学分为两块：复习旧知识；讲授新知识。在复习旧知识上，一定多抽你认为在英语学习上暂时落后的孩子，给他们自信，也给他们表现的机会。
新课也是两个板块：新单词及课文。在讲授单词上，我不求多，我只讲今天我要学的几个单词。
因为学了音标，我要求学生自己划音节，根据音节拼读，实际上在教授单词的同时，大部分孩子就有能力把这些单词记住了。接着就是课文。不外乎就是短语，句型，语法以及拓展的知识。
这些一定要让学生练到位。单词过关了，咱就带到短语里练，短语熟了再带到句子里练句型练熟了就让孩子们来复述课文，这样学生就有说的了们也就能开。
口了。总之，课堂上老师就是一个指挥者，要做事的是学生，一定要让他们多做！也就是让他们多练。
所讲授的内容一定要在课堂上消化！孩子们会说会用了，我认为也就没有必要背诵课文了。当然，能够背诵是最好的，但现在的孩子们课业多，负担重。
一篇课文背下来，也要花很多时间，权当为他们节约点时间吧！那么课后又该做些什么呢？那就是家庭作业了。
我的作业有三块：
1.家长听写每日所学单词。因为学的不多，课堂上基本解决了的单词，不会成为。
孩子们的负担。课后家长们只需花个2,3分钟督促孩子记忆一下也不会太耽误多少时间。之后我再听写，相信单词就差不多能掌握了。
2.总结每日所学重点。培养孩子自己抓重点的能力。
3.练习册。学到**做到**。一单元讲完后评讲。我要求孩子们用红笔把做错。
的改正过来后再交上来。我重点看书写部分，错了，我折个角，要求再改。怎么改？
写在纸上，粘在错题那页，听起来很麻烦，可这是必须做的。因为我在评讲是你没认真听，那么你就得比别人多费电周折，如果不想麻烦，你就要认真听，认真改！这也是个小小的惩罚。
其实做也并不多，但确实能起到好的作用。说到了惩罚，我就讲讲奖惩方法吧。
1.听写。在初一时我做的非常狠。必须要做到狠，否则后面的管理你会很吃力。听。
写我从不提前通知。因为孩子的临时记忆非常好。所以为什么有的家长甚至老师都觉着孩子单词记得不错。
可是一考试就忘了，那就是临时记忆。所以考试也好，听写也不好。我都搞突袭！
功夫在平时，这样能得到真实结果。听写不过关，我不罚，我让科代表罚。科代表其实比我还重视这点。
他不希望他这科有太多拖后腿的同学。合格的孩子没作业，不合格的孩子就去抄写吧。很痛苦的。
后来养成习惯了，大部分孩子都能自觉了。2.上面的讲到的练习册也是一个惩罚。
3.我会为孩子估计一个他或许能达到的分数，鼓励并刺激他实现。考到了没假期作。
业。考不到那就只有亡羊补牢了。其实这部分学生有一些是差一点点的，但你这么看重他，他一定会尽全力努力的。
4.在孩子们表现好或是有进步时，除了鼓励外，我还会给他们一些小恩小惠。比如。
说，今天阳光明媚，咱们带上书本到草地上晒太阳去。耽误的一节课在**都能找回来，然而拥有孩子们的心不是一节课就能得到的。
同时，我也想说说，我们也会面对一些差生，但千万别责难他们，他们也想好，只是没有落实到行动或是有别的原因。给他们信心，鼓励他们，尽管他们进步不大，或是没有起色，但他们不会因为不守纪律影响你上课的心情。然而会因感恩于你而不放弃英语。
（例子何翔，潘杰）多给他们一些关爱，让你和你的英语课成为他们人生中最不可磨灭的一段美好回忆！
总之，教学手段和方法很多，选择你最喜欢的和最适合你的，相信咱们每一位外语老师都有能力愉快的走进课堂，愉快的面对孩子们，愉快的完成我们的教学任务，也愉快的看着我们的学生慢慢长大！相信我们一定能做到！
中江县教科所供稿。
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