七年级英语期中考试反思。
贾连莲。我所教的七年级四班共28人，其中本地生7人，其余均为外地学生在期中考试中平均分60.1，及格人数6人，及格率30%，优秀人数3人，优秀率11%，最高分108.
5，最低分16。
试卷分析：试卷难度为中等偏上，整个试卷氛围十一大项，第一项为听力，其中大多数题是区卷和听力小册子上的，第二项根据音标写单词和中文意思，学生的失分率很高，包括成绩比较好的学生，可见学生对于音标的掌握还很差，这也是在今后单词教学中的重点，第三项为词组汉译英，五个词组全是书后单词表中的黑体词组，而且在考试之前是至少默写过三遍的，但是学生还是写的一塌糊涂，究其原因，只能说学生对于平常的默写都是临时抱佛脚，根本没有真正去背诵默写。 第四项单项选择中的语法知识涉及到前六个模块中的每个语法知识，个别题难度较大，但大多数题难度一般。
第五项句型转换是学生最不喜欢做的题，对于这种题学生的为难情绪很严重，根本不按照老师平常教的思路去分析题，第六项补全对话，而且是选择性补全对话，五选五，非常简单，但是学生根本不读题，做题的随意性太强。第七项根据汉语完成句子。第八项完形填空，难度较大。
第九项阅读理解，前两段为选择性，第三段为**型填字题。大多数学生第三段根本不写字。第十项为综合填空，是见过的一篇阅读理解改编的。
大多数学生根本没读文章，随便写一个单词，跟有甚者根本不写字。最后一项为书面表达。
成绩分析：班级纪律较差。七年四班28名学生当中19人是男生且纪律甚为散漫，课上需要停下来若干次强调纪律，无形中就在影响课堂教学质量，而且势必影响优秀生的学习质量。
我觉得学校相关部门必须要对七年四班的现状进行干预，本次期中考试，七年四班除了语文排名倒数第二，其它均为倒数第一，我觉得这并非偶然，与班里的纪律问题有直接的联系。
今后的努力方向：
1、 树立信心，明确目标 。学生基础差，初一英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许多困难，因此，信心十足，目标明确是成功地进行英语教学的一个重要因素。
首先，我要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。
其次，要提高授课的效率，注重授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，采用灵活多变的教学方法。
2、夯实基础，查缺补漏
1.立足课本，夯实基础。以课本为依据，按照课本的编排顺序，每一模块、每一单元、每一项练习都要细致地学习，力求基础，全面。
所谓基础，是指学习要抓住“三基”，即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面，一是指学习要全面覆盖所学知识，不遗漏任何一个知识点，二是要面向全体学生，防止“片面追求高分”现象，绝不能冷落“差生”。
2.找出不足，查缺补漏。查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。
语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。
要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力。
3.讲练结合，练重于讲。基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。
不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。
3、在今后的工作中要以教学为中心，把人事工作和教学工作的时间调剂好，不能因为人事工作影响教学工作。
2023年5月。
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