主题5：了解身边的职业——职业分工。
一、【教学目标】
2．了解职业有分工是社会发展的需求。3．了解不同的职业对从业能力的要求。
4．了解能力以及兴趣与从事的职业的密切关系。二、【教学重点、难点】教学重点：为什么有职业分工。教学难点：如何适应职业的分工。三、【教学准备】学生准备。
课前访问有关人员，收集有关职业的资料。教师准备。
查阅收集职业分工、职业发展趋势的资料，在事业上取得成就的案例，将收集的资料制成教学课件。四、教学过程。
一）录像导入，揭示课题1.**录像（**课件），通过我国各行各业职工的工作成就和发展前景引出“社会职业分工”的课题。
2.学生交流见到的和课前搜集了解的有关社会职业的资料。
3.通过以上的活都，提出“职业为什么有分工？”和学生共同研究。（二）小组交流讨论，将收集到的有关职业的资料填写在以下**中：
各行各业成功的典型先进事迹。
北京公交售票员李淑丽热爱自己的职业。
科学家邓稼先。
三）教师组织学生进行职业体验，内容是“如果缺少了我从事的职业会有什么变化”。
小组同学安排体验的角色（如公交车驾驶员、教师、售货员等）。
1.与同学交流，缺少其中一个或几个职业会出现什么现象，教师一起参与。2.师生一起总结。
北辛街道北辛路小学。
龙晓丹。
六下综合实践教案
长沙市中 小 学教师统一备课用纸。科目课题。综合实践。年级。六年级。班级。时间。年月日。活动主题 健康快车。1 激发观察生活 发现问题与 问题的兴趣，充分发展想象力和创造力，以及发现问题 解决问题的能力。在实践活动中尊重他人，帮助他人。在实践中体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2 初步了解人生病...
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综合实践活动六下计划及教案
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