三、给学生提供自由学习的空间
综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。在这个空间里，让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高了学生解决问题的综合能力，也给他们欣然求知的乐趣，懂得了做人的道理。
四、给学生搭建主动学习的舞台
综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，教师指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。教师在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
联合中心小学。
2023年6月6日。
小学综合实践活动阶段总结 综合实践活动总结
总结。201x年的春天，我们小桥小学有幸成为 湖北省综合实践活动实验学校 在新理念的引领下，在各级专家 领导的指导下，我们开始了全新的探索之旅。亲近自然，融入社会，完善自我，在多彩的活动中，我们看到了世界如此精彩 生命如些美丽。一 我选择，我喜欢。鸟儿选择了蓝天，才会展翅飞翔 鱼儿选择了大海，才能自...
小学综合实践活动总结
小学综合实践活动总结一。综合实践也可以理解为一种数学 或数学建模活动，是指学生综合运用所学数学知识 思想 方法解决一些数学问题或现实问题的过程。在设计和实施时要特别关注五个环节 问题的选择 问题的展开过程 学生参与的方式 学生的合作交流 活动过程和结果的展示与评价 以及活动过程中师生互动的要求等。在...
小学综合实践活动总结
综合实践也可以理解为一种数学 或数学建模活动，是指学生综合运用所学数学知识 思想 方法解决一些数学问题或现实问题的过程。在设计和实施时要特别关注五个环节 问题的选择 问题的展开过程 学生参与的方式 学生的合作交流 活动过程和结果的展示与评价 以及活动过程中师生互动的要求等。在教学设计和实施时应注意以...