活动一：家乡的春之歌。
主题确立的背景：
这次综合学习活动的内容是通过学生观察春天的景色、动物、植物，发芽、种植等实验来多角度地感受春天，激发学生观察实验的兴趣，扩大对生活的了解，活动的设计意图旨在提高学生观察实验的能力，也培养了学生与人合作的能力。
活动目标：1、通过观察、实验，多角度地感受春天的美与生机勃勃。
2、在小组合作中进行调查，提高与人沟通、合作的能力。
3、让学生学会通过实验观察法了解春天，学习观察、实验的方法，经历观察、实验的过程。
活动重点：
通过观察、实验，多角度地感受春天的美与生机勃勃。
活动难点：让学生学会通过实验观察法了解春天，学习观察、实验的方法，经历观察、实验的过程。
教法学法：观察法、实验法。
活动准备：画夹、纸、笔、记录本、照相机、废旧的包装盒，花盆、杯子……
课时安排：四课时。
第一课时。累计： 1 课时月日。
活动内容：活动组织，提出要求。
活动目标。通过活动，帮助学生确定调查的途径和方法，激起学生观察、探索的兴趣。
活动重点：学生学会确定调查的途径和方法。
活动难点：坚持长期观察和实验。
活动过程：一、 活动导入。
春天在向我们悄悄地走来，天气一天天暖和起来。我们的家乡在东北，地处北国。不像南方那样，立春后春风拂面。
我们这儿还不时不寒风入侵，北国的春天姗姗来迟，直到清明前后才算看到了春的脚步。这次活动，让我们走出去，到野外去寻找春天。
二、活动要求。
1、全班分组，选出各组组长。
2、确定活动途径。
3、调查方法。
观察和实验。
4、确定活动的内容和方法。
1）本次主题活动有些活动是需要几天的时间来完成的，这要求同学们有足够的耐心和毅力。出示活动内容：
春天气温观测。
观察春天的植物。
采树种。哪一根枝条最容易插活。
大豆种子发芽实验。
2）每小组选择一至两个内容进行观察和实验。
3）看书48页——52页后，小组讨论：你们准备怎么做？小组代表汇报。
三、分组活动，以小组为单位查阅资料、准备材料。
四、小结：靠自己的感官，有目的，有计划，主动地去感知，才是真正的观察。让我们近距离的来观察春天，去完成这些春天里的实验。
第二课时。累计： 2 课时月日。
活动内容：各组汇报。
活动目标：1、通过观察，了解春天的特点，能画出以表现春天为主题的画、写出歌颂春天的诗。
2、引导学生把的作品和同学交流，让同学分享成功的喜悦。
活动重点：通过观察，了解春天的特点，能画出以表现春天为主题的画、写出歌颂春天的诗。
活动难点：作品要从独特的视角突出春天的不同特点。
活动过程：一、导入。
大地更新，万物复苏，春天是美丽的季节。当你走出家门，去领略大自然的风光时，一定会心旷神怡，感慨万千。请你观察过后，画一幅画或写一首诗来表现春天的美丽和你对春天的热爱之情吧！
二、观察春天，感受春天的美。
1、同学们分组到学校周围去观察，可以随时记录。
2、同学们完成作品。
3、同学们展示自己的作品，并对自己的作品进行简要的说明或介绍。
4、其他同学评。
三、欣赏，感受名家的风采。
指生朗读课前搜集到的名家的诗歌作品，感受名家的风采。
四、歌唱春天。
1、谁能用你动听的歌声、优美的舞蹈来赞美春天。
2、请同学们表演。
四、教师小结
同学们真棒！你们不但仔细观察，从不同视角发现了春天的变化，并且用你们的笔画出了赞美春天的画，写出了歌颂春天的诗。
第三课时。累计： 3 课时月日。
活动内容：各组汇报。
活动目标：组织各组学生课前的观察和实验，引导学生把观察和实验的结果和同学交流，让同学分享成功的喜悦。
活动重点：提高学生的小组合作能力。
活动难点：掌握观测和实验的方法。
活动过程：一、导入。
这节课，我们将各组调查的结果向大家作个介绍。希望同学们认真听取其他组同学的介绍，一方面获取更多的知识，同**选出最佳小组。
二、各组汇报。
教师放**，让学生伴随着乐曲，在这愉快、欢乐的气氛中充分展示自己。）
第一小组同学上台汇报：
第二小组同学上台汇报：
第三小组同学上台汇报：
第四小组同学上台汇报：
第五小组同学上台汇报：
三、整理资料。
教师放**，让学生伴随着乐曲，在这愉快、欢乐的气氛中进行资料的整理。）
1、比一比看哪组的汇报清楚明白：
春天气温观测。
观察春天的植物。
采树种。哪一根枝条最容易插活。
大豆种子发芽实验。
2、小小评论家。
你认为哪组的观测和实验给你留下的印象深刻？为什么？
3、从你们组的活动中你有什么收获？
四、评选最佳小组。
第四课时。累计： 4 课时月日。
活动内容：春游方案设计。
活动目标：通过活动，使学生能够综合运用学过的知识，提高学生动手操作与解决问题的能力，提高活动安全意识。
活动重点：通过活动，使学生能够综合运用学过的知识，提高学生动手操作与解决问题的能力。
活动难点：提高学生动手操作与解决问题的能力。
活动过程：一、导入。
这节课，请你将自己小组调查、搜集的资料作一下分析，并就口香糖的危害等知识搞一次宣传活动。看哪组做得较好。
二、活动延伸。
1、学思考。
想一想：春天这么美，有哪些方法可以与春天更近距离的接触呢？
2、写一写。
1）既然多数同学都认为春游是亲近春天最好的办法，那我们就来设计一个春游的活动方案吧！
方案设计要求：
1）内容包括：春游的目的，春游的时间、地点，春游的活动内容，春游的准备，春游的安全。
2）安数不少于。
2）指生读自己的设计，其他生评价。
3、相关链接。
读52页《春天的天气和自然现象》，你还有什么新的想法吗？
4、评选出最佳小组。
5、每小组完成一份以春天为主题的手抄报。
四、活动总结。
同学们，这次活动你一定会受益匪浅吧，通过实验和观察，我们了解了春天的特点，感受到的春天的美丽和万物的生机勃勃，我们也通过动手，学会了用扦插的方法每繁殖植物，我们还用书画的形式表达了我们对春天的赞美。更可喜的是我们还自己设计了春游的方案，那就让我们去实施自己方案吧！到大自然中去亲近春天！
活动二：太阳能。
主题确立的背景：
每天升起的太阳带给人的不仅是光明，还有丰富的热能和电能。太阳放射光和热所产生的能量，对生活在地球上的万物是不可缺少的生命源泉。大力发展可再生能源，是当今社会的迫切要求。
太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。
这次综合学习活动的内容是通过学生搜集太阳能的**、文字资料等内容，多角度感受太阳能的神奇与实用价值，增强对人类智慧的了解，激发学生探索兴趣、创造的愿望。活动的设计意图旨在提高学生搜集整理的能力，动手操作能力，也培养了学生与人合作的能力。
活动目标：1、通过调查太阳能利用的种类，太阳能的发展史等资料，更好地掌握数据的收集与整理的知识 。
2、在小组合作中进行调查，提高与人沟通、合作的能力。
3、经历调查，收集整理的过程。
4、通过活动，提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力，培养学生实践能力，增强合作精神。
活动重点：通过调查太阳能利用的种类，太阳能的发展史等资料，更好地掌握数据的收集与整理的知识 。
活动难点：通过活动，提高大家获取、分析、处理、运用信息的能力，培养学生实践能力，增强合作精神。
教法学法：讲授法、讨论法、调查法、搜集法。
活动准备：每人准备一些书刊、杂志，上网搜集资料。
课时安排：四课时。
第一课时。累计： 5 课时月日。
活动内容：活动组织，提出要求。
活动目标：通过活动，帮助学生确定调查的途径和方法，激起学生探索的兴趣。
活动重点：学生学会确定调查的途径和方法。
活动难点：学生学会确定调查的途径和方法。
活动过程：一、活动导入。
同学们，随着社会的进步和发展，我们人类的能源危机越来越严重，煤、石油等能源的储量越来越少，那今后人类的能源问题该怎样解决？不要担心，人们已经找到了新的能源——太阳能。这是一种什么样的能源，同学们肯定很感兴趣，那就让我们一起来研究**吧！
二、活动要求。
1、全班分组，选出各组组长。
2、确定调查途径。
查找书籍、互联网）
3、调查方法。
观察和采访。
4、搜集、调查内容。
1）汇报课前了解到的关于太阳能的知识。
2）说一说你对太阳能还有哪些疑问？
3）了解太阳能的利用史以及它利用在哪些领域。
4）小组讨论：确定小组要调查的内容。
三、分组活动，以小组为单位查阅资料、调查。
第二课时。累计： 6 课时月日。
活动内容：各组汇报。
活动目标：组织各组学生汇报课前搜集的关于太阳能的内容，引导学生把搜集到的资料进行分类整理，和同学交流，让同学分享成功的喜悦。
活动重点：提高学生的小组合作能力。
活动难点：培养学生的搜集整理能力。
活动过程：一、导入。
这节课，我们将各组调查的结果向大家作个介绍。希望同学们认真听取其他组同学的介绍，一方面获取更多的知识，同**选出最佳小组。
二、各组汇报。
教师放**，让学生伴随着乐曲，在这愉快、欢乐的气氛中充分展示自己。）
第一小组同学上台汇报：
第二小组同学上台汇报：
第三小组同学上台汇报：
第四小组同学上台汇报：
三、整理资料。
教师放**，让学生伴随着乐曲，在这愉快、欢乐的气氛中进行资料的整理。）
1、比一比。
看谁整理的资料又快又好：太阳能的作用：
关于太阳能的发展史：
太阳能的利用领域：
2、交流窗。
比较一下，哪些同学整理的资料给你留下了深刻的印象。
3、学搜集，齐汇报。
六下综合教案教案
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六下综合实践教案
长沙市中 小 学教师统一备课用纸。科目课题。综合实践。年级。六年级。班级。时间。年月日。活动主题 健康快车。1 激发观察生活 发现问题与 问题的兴趣，充分发展想象力和创造力，以及发现问题 解决问题的能力。在实践活动中尊重他人，帮助他人。在实践中体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2 初步了解人生病...
六下综合实践教案
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