我校要努力营造充满诗意的校园文化，充分利用每一寸空间、每一个角落，或用诗文，或用诗画，或用对联，或用学生亲笔书写的名言佳句装点学校的走廊、墙壁；教室环境要求体现班级特色，每个班级都要开辟“诗文乐园”墙报栏，展示学生诵读经典诗文的活动成果；校园青云广播站**古诗词新唱、经典篇章朗诵等。让学生置身于充满诗韵校园中，随时都感觉到浓浓的传统文化氛围，使诵读成为一种随时皆可行的事情。
二）灵活安排诵读时间。
我们保证每天至少让学生有一个小时的诵读时间。
1、落实晨诵、午读、晚亲子共读计划。每天“晨诵一刻钟”诵读经典美文，中午饭空20分钟让诵读成为一种休闲活动，晚上与家长进行半小时亲子共读。
2、上课前三分钟组织学生诵读，各班级形成一日常规。
3、每周安排一节诵读课，一节写字课。
三）开发校本课程，建设经典诵读课堂。
中华经典浩如烟海，学校组织教师精心挑选文质兼美的诗文，编写校本课程—《相约经典》推荐给学生，在校本课程课上组织吟诵。在诵读指导的课堂上，教师或进行诵读方法的指导，或让学生进行诵读汇报交流，或进行诗文欣赏等，不断提高学生诗文鉴赏水平，同时教师不断探索诵读指导的有效思路，逐步形成课外诵读的基本课型。
四）注重学科整合。
在经典诵读过程中，还要注重与其他学科、活动的有机整合，全面培养学生的人文素养。如诗文与**、美术整合：**课上孩子们或给经典的诗文配上节奏，即兴来上一段精彩的说唱，或者在优美的**声中深情吟唱；美术课上，让孩子们以诗文为内容，争相描绘诗中的意境。
五）加强教师积累。
要求学生做到的，教师首先要做到。为了更好的让学生诵、写、讲诗文，我们要求老师首先要加强自身诗文储备，课余、休息日、寒暑假一有空就背诵，把诵读诗文当做一种休闲方式。倡导老师们在校园**开设个人博客，将自己的心得，感悟让大家分享，并在**上发主题贴每月至少1次，每次至少1篇，让教师在读中学、读中教，为学生的成长、为学校的发展注入鲜活的生机。
六）进行亲子共读。
父母是孩子最好的老师，家长如果能够亲身力行，定能大大激发学生的诵读兴趣。我们要向家长发出“亲子诵读”倡议书，通过“小手牵大手”，引导家长投身到诵读活动中来。建议家长：
每天与孩子一同诵诗半小时，填写《亲子诵诗卡》，每周至少与孩子交流一次诵读心得，每月逛一次书店，浏览一本孩子诵读的相关书籍，做到经常性地与孩子交流沟通，每学期都评选书香家庭，以此为契机，落实亲子诵读活动，让家长与孩子共同享受诵读的快乐，让“亲子诵读”营造出温馨的家庭氛围。
七）开展形式多样的活动。
坚持以经典诗文诵读为基础，根据学校的传统和优势，尝试开展各种丰富多样的诗文特色活动，激发孩子们诵读诗文的兴趣，使学生的诵读能力、表达能力、记忆能力、书法水平等都得到全面的提高。
创设机会，设计多层次展示学生诵读能力的平台，包括班级层面、年级层面、学校层面。
1、班级展示活动。每学期不少于两次，如“遨游诗词王国”、“走进李白”、“诵古诗、学美德”、“古诗吟诵擂台赛”“书签制作比赛”等，通过诵、唱、演、书、画等形式，让学生从诗文中感悟中华诗词的精粹，感悟做人的真谛。
2、年级展示活动。一学期举行一次年级经典诵读竞赛活动，有全体学生参加的诗歌朗诵会、讲故事比赛、有全员参与再逐级胜出的赛诗会、经典诵读展示会等。
3、学校展示活动。学校结合“六一”“国庆”“元旦”等重大节日和传统节日为学生搭建展示的舞台；每年开展一次隆重的读书节活动，组织开展师生诗文书法比赛、“小书橱评比”、 评选“诵读之星” 等。学校还组织学生积极参加上级部门组织的各项活动，如：
市县“听、说、读、写比赛”“课本剧表演”“读书演讲比赛”“小主持人大赛”等，给学生提供更高层次的展示空间。
六、保障措施。
一）组织保障。
加强组织领导，为活动提供支持保障。肥城市教育局成立领导小组对我校经典诵读行动进行规划、指导并检查、评价活动实施情况与效果。我校成立由校长任组长的工作小组，负责经典诵读行动的日常实施工作。
二）经费保障。
学校积极为经典诵读行动提供经费保证。活动经费、编写校本教材经费、学校、班级诗文园地建设经费、聘请专家指导、教师外出参观学习经费、奖励经费等，学校都积极予以保证，使教师能毫无后顾之忧地开展活动。
三）师资保证。
要抓好经典诵读行动，需要有一支团结战斗、奋发向上，乐于奉献的教师师队伍。为了加强活动开展，只要有机会，学校就派出教师参观学习兄弟学校的先进经验和做法。我校教师都有较强的事业心和责任感，他们既能做好常规教育教学工作，又能经常开展诗文教研活动，把诗文诵读的内容渗透到各门学科的教学过程中，让学生从不同学科领略经典诗文的意韵。
四）机制建设。
建立完善的评价激励机制，对班级、学生、教师做出合理的评价，以此激励师生的诵读热情。班级、学校定期开展丰富多彩的诵读活动，展示学生的诗文诵读成绩，奖励诗文诵读优秀的同学，表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。
五）档案建设。
做好经典诵读行动资料的积累和过程评价。学校要建立学生的诗文诵读档案，积累好一系列过程性资料。争得家长的理解和支持，多向家长征询意见和建议，形成校内外的合力，促进活动卓有成效地开展下去。
濉溪县南坪中心小学经典诵读活动实施方案
濉溪县南坪中心小学2014 2015学年度经典诵读活动实施方案。为进一步弘扬传统文化，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，使广大师生树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人，促进学生健康成长。结合本校实际，特制定如下方案。一 指导思想。中华经典文化是我国文学宝库的瑰宝，源远流...
琴亭中心小学经典诵读方案
琴亭中心小学 庆元旦迎新年 经典诵读活动方案。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。为了庆祝新年的到来，为了弘扬传承中华优秀文化，为了加强年级组各班同学之间的交流，展示同学间的凝聚力和团队的协作精神，激发同学们的集体荣誉感，体现整体精神面...
经典诵读实施方案
2017 2018学年度第二学期。我校开展经典诵读活动，使孩子在最佳年龄段接收祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使我们的学生潜移默化地受到经典文化熏陶，爱上祖国优秀的传统文化 使我们的学校书声琅琅，书香满园。根据我校经典诵读总体实施方案，结合本学期特点制定如下方案 一 实施目标 本...