2017-2018学年度第二学期。
我校开展经典诵读活动，使孩子在最佳年龄段接收祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使我们的学生潜移默化地受到经典文化熏陶，爱上祖国优秀的传统文化；使我们的学校书声琅琅，书香满园。根据我校经典诵读总体实施方案，结合本学期特点制定如下方案：
一、实施目标：
本学期经典诵读在上学期的基础上，学校要抓过程、抓展赛、抓效果。具体目标实现：
1、学生个体诵读过等级。
班主任抓学生**过关率，与语文教学所学篇目同步进行，年级采取适当措施协助教师督促学生学完即掌握，达到背诵熟练。学校根据学生背诵a、b、c 三个等级篇目过关率和整体效果评价。
2、年级集体诵读上舞台。
四月份进入舞台诵读阶段，此阶段是学生提升诵读水平，加深理解文章的过程。各年级自行组织本年级初赛，充分发挥指导教师作用，培养学生的舞台自信，锤炼节目细节。要求不经彩排达到舞台演出水平。
二、实施过程：
（一）常规诵读：
1、编辑本学期年级诵读篇目。由于七八年级新教材，需要继上学期续编半年级朗读篇目。根据语文课程标准要求篇目和文章难易度，将背诵篇目按照a、b、c**（a基础级，b提高级，c拓展级）划分。
a级：重点的且简单易背诵的，b级：重点的且难背诵的和次重点的，c级：
课标中非重点的篇目、难得、老师另加的课外诗文。划分完级别之后再加以时间限定，学生就可以按照自己的水平和实际情况挑战不同级别，实现目标1。
2、年级借助abc过级契机，以多种形式激发兴趣，调动学生背诵积极性。年级根据本年级实际情况自行安排经典诵读时间（语文课、晨读、自习、阅读课、间操等），指导学生朗诵。
3、每月评价诵读效果。学校组织成立经典诵读评委组，深入各年级进行检查，每月第四周对各年级学生进行抽查，并给于反馈意见。以便各年级在下一阶段更好的查漏补缺开展诵读活动。
（二）阶段诵读：
第一阶段：班级间操展诵（2023年3月5日--4月8日）
七八年级在操场主席台依次展诵。如：七年级可以一个班上台领诵，另外5个班台下跟诵。
六个班依次领诵，完成之后跑操。然后八年级开始，依次类推，交替进行，保证诵读时间。形式可以灵活，全班齐诵、配乐背诵均可。
第二阶段：年级舞台诵读（2023年4月9日--5月9日）
学生全员参与，首先举行班级选拔赛，上报优秀节目到年级。年级根据参加校赛名额，选取节目至少多于二倍校赛名额，组织初赛。每个年级给两周时间自行到艺体馆比赛选拔，同时培养学生的舞台自信，锤炼节目细节。
利用此过程实现学生诵读水平、舞台自信等整体提升，实现目标2。舞台诵读要以诵读水平的提升为核心，形式更加多样创新。
教师全员参与，自愿结组，编排节目参加比赛。
第三阶段：学校诵读比赛（2023年5月10日--5月18日）
1、选拔经过：班级选送——年级初赛——学校展赛。
年级组、教研组选送——学校展赛。
2、参加人员：全校师生。
3、比赛奖项：诵读优秀个人和团队、优秀指导教师。
三、落实要求：
1、班级诵读，营造读书氛围。
语文课、晨读，教师指导有感情朗读；班级举行诵读会，指定内容背诵、接龙赛、抢背、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛、飞花令等种类。通过活动选拔出班级明星个人和团队，推荐到年级。
2、 年级诵读，制定激励措施。
（1）编辑本学期年级a、b、c**（a基础级，b提高级，c拓展级）诵读篇目。要求学生全员完成ab级，鼓励完成c级。针对学生个体差异，规定不同时间限期完成某等级。
年级可以组织活动，运用多种形式和方法调动学生按照自己的水平和实际情况挑战不同级别。要求各年级根据本年级学生特点和情况制定不同激励措施。
（2）年级利用课间操诵读举行班级擂台赛 (读、背皆可)，比声音宏亮、比感情投入、比整齐度、比参与度，纳入年级评比中，激励师生热情展读。
（3）学期末，年级按诵读效果、诵读人数、次数、质量等评出优秀个人和出彩班集体，优秀集体和个人可以推荐到学校。
3、 学校诵读，提供展示平台。
（1）学校根据需要多途径多形式提供展示平台，如诵读风采园地、大课间广播诵读心得、大屏幕花絮展示等，让学生能够感受来自全方位的经典熏陶。政教处和广播站负责具体展示形式。
（2）本学期5月在艺体馆举行第三届经典诵读展演大赛，语文组、办公室、政教处负责筹划组织。
4、长效激励，形成特色。
为了调动全体师生诵读的积极性，提高学生们诵读的能力，学校建立多元评价制度。对平时诵读、年级展读、校级比赛、诵读效果等及**价。每学期末班级、年级、学校逐级评选背诵能手、诵读明星、出彩团队、诵读优秀班集体等。
每学期诵读效果突出的年级和班级的主任、语文老师和班主任及有特殊贡献的组织者，学校将根据诵读效果或付出工作量予以适当奖励加分及颁发证书。本学期完善评价制度，把过程评价、期末评价与比赛活动分开评价并有机结合，使之更科学有效促进诵读工作。
5、近期任务：
1、年级制定诵读计划和年级评价制度。（年级主任负责）
2、编辑本学期诵读篇目，按照abc级分编目录。（由年级备课组长负责）
3、学生分级过关名单。（年级主任安排组织语文老师依照学生差异科学划分）
注：以上三项完成后3月19日打印交到办公室。
三河市冶金中学。
2023年3月。
八年级背诵**。
a基础级：诗：《诗经》二首：《关睢》、《兼葭》
唐诗二首：《茅屋为秋风所破歌》、《卖炭翁》
文言文：《桃花源记》、《小石潭记》、《马说》
庄子》二则之一《北冥有鱼》、
《礼记》二则：《虽有嘉肴》、《大道之行也》
现代文：《回延安》
b提高级：古诗词：《式微》《子衿》《送杜少府之任蜀州》《望洞庭湖赠张丞相》
题破山寺后禅院》《送友人》《卜算子》《黄州定慧院寓居作》
卜算子咏梅》
文言文：《核舟记》、《庄子》二则之二《庄子与惠子游于濠梁之上》
现代文：《社戏》10-13自然段、《 大自然的语言》 1-2自然段。
c拓展级：文言文：1、第57页节引《桃花源诗》2、第118页《上李邕》
3、第123页《资治通鉴·唐纪八》4、第126页《新乐府序》
现代文：1、《壶口瀑布》第三四段2、《安塞腰鼓》全文。
经典诵读实施方案
2012 2013学年第一学期。学段 七年级第一学期。一 书目。1 启蒙经典 三字经 规 2 四书五经 论语 3 寓言故事 10篇 画蛇添足 战国策 狐假虎威 战国策 拔苗助长 孟子 鹬蚌相争 战国策 自相矛盾 韩非子 愚公移山 列子 螳螂捕蝉 说苑 卖椟还珠 韩非子 曾子杀猪 韩非子 朝三暮四 庄...
经典诵读实施方案
学期开学1 8周，诵读 笠翁对韵 上 9 16周，诵读 笠翁对韵 下。背诵 小学生必背古诗词70首 前15首，会默写前10首。五 活动措施 1 创设良好的诵读氛围和环境。各班要每两周更新一次学习园地中的内容，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画 诵读内容抄写小报 改写经典 自写古诗等。各...
经典诵读实施方案
吟诵经典美文，共享书香诗韵 课外阅读活动实施方案。为推进素质教育进程，深化课程改革，我校在充分研究 积极实践的基础上，推出 吟诵经典美文，共享书香诗韵 课外阅读活动，现将实施方案公布如下 二 指导思想 人类文明源远流长，特别是五千年中华文明史，留下了大量的言论著作，在历史的天空熠熠生辉。它们沉淀着智...