学期开学1—8周，诵读《笠翁对韵》上；9—16周，诵读《笠翁对韵》下。背诵《小学生必背古诗词70首》前15首，会默写前10首。
五、活动措施：
1、创设良好的诵读氛围和环境。各班要每两周更新一次学习园地中的内容，各班要每月上交一定数量的展示作品。可以是古诗配画、诵读内容抄写小报、改写经典、自写古诗等。
各班要在教室里开设诵读专栏，可以利用学习园地，也可自行选择位置。
2、各班制定班级诵读计划：
1）要根据诵读内容与诵读量，划分每周的诵读量，制定**。
2）做好每个诵读时间段的指导教师分工。
3）确定班级每周检查和每月展示的时间及负责人。
3、各班级要建立诵读记录簿，每天由指导教师记录并签名。诵读时按进度诵读，整块诵读，快速诵读，贯彻“上不封顶，下要保底”的原则。指导教师要天天抽查学生，动员学生互相检查；教师要每周进行一次诵读统计，表扬先进，鼓励后进。
4、各班以带领学生反复诵读为主，对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。
5、师生同读同背。身教重于言教，老师轻松愉悦与孩子一同诵读经典就是孩子读经的动力。
6、保证诵读时间。
1）、每天晨会时，班主任老师最好领读一遍。重点指导诵读内容**现的通假字、异体字等。
2）、学生在语文课前三分钟，要集体诵背当天的内容。
3）、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
4）、各班每月抽出一节班会课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演。
7、与各学科教学相结合，灵活安排。
学校将把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效果。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用**、舞蹈、书法、绘画等多种功能，让孩子在活动中诵读。
上、下学期分别举行“庆元旦”、“庆六一”中华文化经典诵读展示活动。组织手抄报编写活动。为学生提供编写、选材、绘画、书法方面的锻炼机会，让学生根据诗文进行编写手抄报。
8、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动，研究师生的记忆规律，**经典诵读教学的方法，配合学校的“书香校园”建设，师生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导师生学以致用。
9、面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，动员家长对孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
六、课程安排：
笠翁对韵》上。
第一周1-14句。
第二周15-28句。
第三周29-42句。
第四周43-56句。
第五周57-70句。
第六周71-84句。
第七周85-98句。
第八周99-112句。
笠翁对韵》上。
第九周1-14句。
第十周15-28句。
第十一周29-42句。
第十二周43-56句。
第十三周57-70句。
第十四周71-84句。
第十五周85-98句。
第十六周99-112句。
每周平均读14句，每天平均读2---3句。
古诗。第一周： 背诵《江南》（汉乐府） 默写《江南》（汉乐府）
第二周： 背诵《敕勒歌》（北朝民歌） 默写《敕勒歌》（北朝民歌）
第三周： 背诵《咏鹅（》骆宾王） 默写《江南咏鹅》（骆宾王）
第四周： 背诵《风》（李峤默写《风》（李峤）
第五周： 背诵《咏柳》（贺知章） 默写《咏柳》（贺知章）
第六周： 背诵《凉州词》（王之涣） 默写《凉州词》（王之涣）
第七周： 背诵《登鹳雀楼》（王之涣） 默写《登鹳雀楼》（王之涣）
第八周： 背诵《春晓》（孟浩然） 默写《春晓》（孟浩然）
第九周： 背诵《凉州词》（王翰） 默写《凉州词》（王翰）
第十周： 背诵《出塞》（王昌龄） 默写《出塞》（王昌龄）
第十一周： 背诵《芙蓉楼送辛渐》（王昌龄）
第十二周： 背诵《鹿柴》（王维）
第十三周： 背诵《送元二使安西》（王维）
第十四周： 背诵《九月九日忆山东兄弟》（王维）
第十五周： 背诵《静夜思》（李白）
第十六周： 检查背诵。
经典诵读实施方案
2017 2018学年度第二学期。我校开展经典诵读活动，使孩子在最佳年龄段接收祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使我们的学生潜移默化地受到经典文化熏陶，爱上祖国优秀的传统文化 使我们的学校书声琅琅，书香满园。根据我校经典诵读总体实施方案，结合本学期特点制定如下方案 一 实施目标 本...
经典诵读实施方案
2012 2013学年第一学期。学段 七年级第一学期。一 书目。1 启蒙经典 三字经 规 2 四书五经 论语 3 寓言故事 10篇 画蛇添足 战国策 狐假虎威 战国策 拔苗助长 孟子 鹬蚌相争 战国策 自相矛盾 韩非子 愚公移山 列子 螳螂捕蝉 说苑 卖椟还珠 韩非子 曾子杀猪 韩非子 朝三暮四 庄...
经典诵读实施方案
吟诵经典美文，共享书香诗韵 课外阅读活动实施方案。为推进素质教育进程，深化课程改革，我校在充分研究 积极实践的基础上，推出 吟诵经典美文，共享书香诗韵 课外阅读活动，现将实施方案公布如下 二 指导思想 人类文明源远流长，特别是五千年中华文明史，留下了大量的言论著作，在历史的天空熠熠生辉。它们沉淀着智...