一、 培训的目的：
公司培训的出发点和归宿是“华创公司的生存与发展”。其目的是：适应公司外部环境的发展变化、满足员工自我成长的需要、提高绩效、提高公司素质。
二、 培训范围：公司全体员工均享有培训和教育的权利和义务。
1．培训的作用：
a．学习作用。
b．保持公司竞争力的重要手段。
c．提高生产力。
2．培训的原则：
a．战略原则。
b．长期性原则。
c．按需施教、学以致用原则。
d．全员教育培训和重点提高相结合原则。
e．主动参与原则。
f．严格考核和择优奖励原则。
g．投资效益原则。
员工培训和教育以不影响本职工作为前提，遵循学习与工作需要相结合、讲求实效，以及短期为主、业余为主、自学为主的原则。
3． 培训的形式与内容：
4． 培训的方法：
5． 公司培训教育规划。
a．公司根据业务发展需要，由人力资源部拟订全公司培训教育规划。每半年制定1次计划。
b．各部门根据公司规划和部门业务内容，再拟订部门培训教育计划。
c．公司定期、不定期地邀请公司内外专家举办培训、教育讲座。
d．员工可自行决定业余时间参加各类与工作有关的培训教育；如影响工作，则需经主管和人力资源部批准方可报名。
e． 凡公司出资外出培训进修的员工，须签订合同，承诺在本公司的一定服务期限；
6． 培训费用报销和补偿：
a．凡经公司批准的上岗、在职培训，培训费用由公司承担。学习成绩不合格者，学费自理；
b．学习费用较大，个人难以承受，经总经理批准后可预支使用。
c．员工在约定服务期限内辞职、解除劳动合同的，均应补偿公司的培训出资费用，其范围为：
1. 公司出资接收的大、中专毕业生、研究生；
2. 公司出资培训的中、高级技工；
3. 公司出资培训的高技术、特殊、关键岗位员工；
4. 公司出资出国培训的员工；
5. 公司出资在外办班、专业培训累计超过4个月教育的员工；（不包括转岗再就业、领导决定调职、未被聘任落选后调离的情况）
其中，培训费用指公司支付的学杂费，公派出国、异地培训的交通费和生活补贴等。不包括培训期间的工资、奖金、津贴和劳动福利费用。
7． 培训流程。
8． 员工培训效果评估。
a． 对培训效果进行评价的原因。
1）发现培训项目的优点和缺点。其中包括评价项目是否达到了学习的目标；学习环境的质量如何；培训的成果是否被转化到了实际工作之中。
2）评价培训项目的内容、组织以及管理（包括时间安排、住宿、培训者以及材料等几个方面）是否有助于学习和培训内容在实际工作中的运用。
3） 找出那一位受训者从培训项目中获益最大或最小。
4） 通过搜集以下几个方面的信息来帮助公司推销培训计划：培训项目的参加者是否会向其他人推荐该项目；为什么他们会参加这一培训项目；他们对该项目的满意程度等。
5） 将培训成本和收益与其他非培训投资（比如工作再设计或更好的员工甄选系统等）进行比较。
6） 对不同的培训项目的成本和收益进行比较，以选出最好的培训项目来。
7） 培训效果评估的工作流程。
i. 培训需求分析。培训需求分析中所使用的最典型的方法有访谈法、调研法和问卷调查法。
ii. 界定评估目的。在培训项目实施之前，公司培训主管就必须把培训评估的目的明确下来，使其更加符合公司的需要。
iii. 评估需要培训前的准备。培训主管要想充分有效地开展培训评估活动，那么最好能够对受训部门和受训员工进行以下三方面的培训前准备：
在参加培训前，受训员工应该知道自己希望从培训计划中获得什么？写出一个简单的期望并列出参加培训会对工作带来的好处；受训员工可以根据这些期望目标有的放矢的参加培训。
让所有受训员工知道参加培训并不仅是坐在教室里傻呆呆地听讲，而应该带着一些问题和设定一些目标，利用课堂内外的各种机会，积极地跟讲师和其他学员主动交流。
参加培训后，应该要求受训员工提出口头与书面报告，呈交主管，如有可能，最好能与同事分享，说明如何将学到的东西应用到实际工作中。
iv. 选定评估对象。我们才可以有效的针对这些具体的评估对象开发有效的问卷。不一定在所有的培训结束后，都要进行评估。我们认为主要应针对下列情况进行评估：
新开发的课程。应着重于培训需求、课程设计、应用效果等方面。
新教员的课程。应着重于教学方法、质量等综合能力方面。
新的培训方式。应着重于课程组织、教材、课程设计、应用效果等方面。
外请培训公司进行的培训。应着重于课程设计、成本核算、应用效果等。
出现问题和投诉的培训。针对投诉的问题。
v. 全面考虑评估活动。在进行评估前，培训主管应该全面筹划评估活动，一般来说在开展培训评估前培训主管还应综合考虑下面几个问题：
从时间和工作负荷量上考虑是否值得进行评估？
评估的目的是什么？
评估的目的是什么？
谁将主持和参与评估？
如何获得、收集、分析评估的数据和意见？
以什么方式呈报评估结果？
vi. 完善培训评估数据库。进行培训评估之前，培训主管必须将培训前后发生的数据收集齐备。
vii. 选择评估衡量方法。采取的方法主要是培训主管部门或有关部门管理人员亲临课堂听课，现场观察学员的反应、培训场所的气氛和培训师的讲解组织水平。
评估内容主要包括对培训课程本身的评估和对培训效果的评估。
viii. 统计分析评估原始资料。培训主管对前期的培训评估调查表和培训结果调查表进行统计和分析，将收集到的问卷、访谈资料等等进行统计分析整理合并。
ix. 撰写培训评估报告。
x. 调整培训项目。
xi. 沟通培训结果。
培训效果评估的工作流程。
8）巩固培训效果。
培训管理制度 培训管理制度
培训管理制度。批 xxxxxxxxxxxxxxxxxxx公司管理文件准 编号生效日期 培训管理制度 x管字 09 号 2009年月日 一 目的 规范和促进集团培训工作持续 系统的进行，通过知识 经验 能力的积累 传播 应用与创新，批 xxxxxxxxxxxxxxxxxxx公司管理文件准 编号生效日期...
管理制度培训学校管理制度
培训学校管理制度。一 组织教职工积极参与学校的改革，开展群众性的合理化建议活动，为学校献计献策，共谋学校发展，全面实施素质教育。二 依法维护教职工合法权益。按照 工会法 劳动法 教育法 教师法 等法规要求，指导帮助教职工签订聘用协议或劳动合同，代表教职工与学校就劳动报酬 工作时间 休息休假 保险福利...
培训机构管理制度 培训学校管理制度
管理制度。一 岗位职责。一 办公室职责。办公室是学校的行政办事机构，负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是 1 组织起草学校综合报告，拟定有关行政管理方面的计划 规划 总结 通知等 组织拟定全校性规章制度，发布有关行政事务的通告。2 组织安排学校办公会议，并做好记录。3 根据审批权限开具证明信函...