梧桐花中学班主任专业化建设实施方案。
为切实加强班主任队伍建设，有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化和专业化，根据学校发展规划，现提出我校班主任队伍专业化建设实施方案。
一、指导思想：
以人为本，从实际出发，探索新形势下班主任工作的特征和规律，建立积极有效的班主任培养和管理机制，提升班主任队伍的专业素质，使班主任由“经验型”向“专业型”转化，使班主任专业化建设具有科学性和实效性，为实现学校的内涵发展、和谐发展、科学发展、培养更多的优秀人才奠定基础。
二、培养目标：
1．有效发挥班主任在学校教育教学中的骨干作用，努力营造班主任工作的良好氛围，确立人人都是德育工作者、人人都是心理健康教育工作者的教育理念。
2．整体提升班主任队伍素质，规范班主作教育行为，促进班主任专业化发展，建设一支勤于实践、乐于奉献、业务水平高、管理能力强、有一定教育风格的班主任队伍。
3．优化班主任队伍的结构，打造一批本县内有较大影响力的优秀班主任典型。
三、实施班主任专业化建设的途径、策略。
1、理论学习：引导教师加强教育法律法规、德育理论方面、心理健康、班级管理等的业务学习，丰富理论素养。
2、技能实践：在理论学习的基础上，积极开展班主任工作论坛，主要包括大型活动的组织和参与，主题班会的组织设计和观摩，日常管理考评等，全面提高班主任的工作能力，逐步形成班主任工作的个性化风格。
3、观摩拓展：外出观摩，向先进学校、名校等学习先进办学理念和管理经验，增长见识、汲取营养、拓展思路。
4、专题研讨：定期组织进行专题研讨，如：班级的日常管理、班级活动的设计与组织、班主任工作案例交流、学生心理问题的解决、家长会的开展、偶发事件应急处置方法等。
5、课题研究：结合我校实际情况，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，提高班主任的教育科研意识，鼓励班主任进行德育科研课题研究。
6、反思提高。引导班主任经常反思教育实践，撰写教育故事和案例分析等反思性文章，总结提高，深化研究效果。
7、校本激励。规范班主任评价机制，制定科学的班主任工作考核细则，将考核结果作为班主任聘任、推优、评模、绩效工资、职务晋升的重要依据。定期评选优秀班主任、优秀班级等。
及时足额发放班主任津贴。绩效工资、评优评先、职称评定等向班主任倾斜。
8、建立档案。建立班主任成长档案并规范管理。
四、领导组织。
班主任专业化建设工作领导小组：
组长：王继顺。
副组长 ：刘庆何子金。
成员：于化彬张大伟黄永民梁显伟李玉申赵成。
班主任专业化建设培日常工作负责人： 于化彬。
班主任的职责 班主任专业化培训
班主任的职责 班主任专业化培训。我认为班主任的职责有三 第一，是学生的导师和朋友。学生不同于产品，他有自己的思想，他也在成长，而中学阶段正是学生的身心发展最关键的时期，我们不仅要帮助学生学习知识 掌握技能，而且要帮助他们树立科学的世界观 人生观和价值观。新课程就把教学目标从知识目标 能力目标和觉悟目...
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