毕业生就业工作是学校“立校之本，发展之根”，我们培训就业科将认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，牢牢把握住“面向市场，以人为本，改革创新，办出特色”的办学宗旨，做好学生实习就业工作，为更好的发挥班主任在学生就业方面的作用，，提高毕业生的就业能力，特制定《班主任培养学生就业实施方案》。
一、指导思想。
认真贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，充分发挥班主任在学生实习就业方面的作用，做好对学生的职业与就业指导工作，从而提高毕业生的就业能力，努力实现就业运作一体化、渠道多样化、指导全程化、方案个性化。
二、实施办法。
（一）从入学教育始，进行职业定向指导。
由于我们面临的学生知识水平有限，而且有好高骛远的误区。班主任要教育学生认识到职业无贵贱之分，只是社会分工不同，激发他们择业的自觉性、自主性和职业愿望，引导学生确定今后就业的方向；并树立风险意识、竞争意识和艰苦创业意识。
（二）专业素质教育和职业准备指导。
班主任仍应长期进行专业素质方面的教育与指导，解决学生不同阶段对所学专业，诸如专业特点、专业状况、专业发展形势、专业就业状况等方面迫切希望了解的问题。同时，要求学生要认识到随着高新科技的迅猛发展和快速转换，各类学科知识与技能相互交叉和渗透已十分普遍，从业人员不仅要具有较深专业知识，而且应当有较宽的专业面，才能胜任工作，才能有较多的择业机会和较强的自我发展能力，由此对他们进行素质教育非常重要。
（三）理想素质与心理素质教育和指导。
班主任要教导学生树立对未来职业的自信心，要学生学会自尊、自爱、自立、自强。自尊是做人的基础，是美德形成的关键。教会学生做人，是做好班主任工作最根本的原则。
学生将来从事职业可能千差万别，但做个好人，做个合格公民，做个社会需要的人，这一点是永恒不变的。
通过了解发现，我们专业的学生大多数不善于人际交往，缺乏协作能力和受挫折能力等个性特点，面对竞争压力，常焦虑不安，无所适从。班主任应及时掌握学生的心理状况和思想障碍，并针对实际情况，对学生分别进行教育，才能有计划地提高学生的就业心理素质，特别是对挫折的心理承受能力。
（四）面试技巧与竞岗能力指导。
面试技巧与竞争能力是学生在就业时必不可少的。在进行就业指导同时，班主任可组织学生开展一些与就业有关的模拟比赛活动，总结面试时用人单位对学生各方面的要求，结合本专业的知识，拟定比赛内容，模拟面试形式，来加强学生的面试技巧和竞岗能力，均衡提高学生的就业综合素质。
三、具体措施。
1 、每学期召开至少两次以职业定向和职业选择为主题的班会；
2 、每学期让学生进行一次就业方向的市场调查；
3 、找与专业相似的成功人士做报告或进行相关资料的学习；
4 、选择有专业相关的职业群体的地方进行实地体验或考察；
5、 每学期开学初进行座谈，与相关的专业教师讨论专业方面的社会发展趋势；
6、 每学期由心理健康教师作一次关于提高就业能力的心理讲座；
7 、在毕业实习前进行一次模拟面试；
8、 及时跟踪学生的实习情况，出现能够及时解决并总结经验；
总之，学生的职业与就业指导是连贯的、持续的，班主任只有时时深入学生中，掌握好学生的各种动态，及时分析职业与就业形势，解决相关问题，才能真正做好学生的就业教育。同时，班主任必须切实地肩负起关注学生的职业与就业指导的责任，使学生以健康心态顺利走上就业之路。
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