为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。
通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，从而构建了一支数量充足、师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、掌握新思想、新理论、新方法、新技能的德育骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化能力的班主任教师队伍。现将三年来此项工作简介如下：
一、领导重视，组织制度健全。
1.组建居仁中学班主任专业化校本培训领导小组；明确他们的分工细则。
2.制定详尽培训方案、推进计划、检查评比细则和学习管理制度等。
二、培训过程。
1.首先对全体班主任集中培训了与班主任工作密切相关的政策法规。如；>、黑龙江省进一步加强和改进中小学班主任工作的指导意见》，《班主任职责》，《公民道德素质纲要》、>义务教育法》、《未成年人保**》等政策、法律、法规等是十x大课题做下去。
为实现我校班主任工作的科学化、规范化，使班主任的工作有新思想、新理论、新方法、新技能，构建我校创新型专业化的班主任队伍而继续努力奋斗。
班主任的职责 班主任专业化培训
班主任的职责 班主任专业化培训。我认为班主任的职责有三 第一，是学生的导师和朋友。学生不同于产品，他有自己的思想，他也在成长，而中学阶段正是学生的身心发展最关键的时期，我们不仅要帮助学生学习知识 掌握技能，而且要帮助他们树立科学的世界观 人生观和价值观。新课程就把教学目标从知识目标 能力目标和觉悟目...
班主任专业化发展培训计划
二 以赛促学，实现班主任文化素养的提升。班主任专业角色的丰富性，需要班主任对学生进行心理 科技 环保 艺术等方面的教育，因此，班主任还必须对政治 经济 文化 哲学以及自然科学 人体科学 医药卫生 保健知识和环保知识有更多的了解，提升文化素养。以赛促学，组织丰富多彩的竞赛活动，是我们提升班主任文化素养...
班主任专业化总结2023年
班主任专业化成长总结2014 2015学年度。班主任工作，对于教师的综合能力的考验与提升，有着进一步的强化与改变，在教师的教育生活里有着重要的地位与作用，使教师的精神面貌与业务能力有着巨大的进步与提升。结合必斯营子总校与必斯营子九年一贯制学校的总体要求与工作部署，进行参与与开展班主任专业化成长工作课...