精心打造班级“童话乐园”，竭力创造不朽传奇。
——如何做好班主任。
赵宗生。曾经有另一个加强班的聪明学生评论六个加强班时，说过这样一段话：33班、34班学生人多，有潜力，比较聪明，但是纪律不好，学习气氛不浓，所以成绩也不理想，而13班、14班、23班比较闷，不活跃，成绩只能算说得过去，而24班则充满活力，像一个大家庭，团结向上，互帮互助，士气高涨，激情满怀，所以无论成绩还是其他方面都能稳居第一。
我很佩服这个学生。年纪不大，见解却不凡，很好地概括了几个加强班的特点，对24班的评价很高。过去，无论学生，还是学校领导和老师们，都知道24班是个非常优秀的班级，感官印象非常好。
我的同事辛青在看了24班的班级誓词后说：“把一个班级打造**生的伊甸园，了不起。” 面对24班一次次获取辉煌的过去，面对众人对24班的高度评价，面对高三即将进行的奋战，我陷入了深深地思考中，前不久刘冰曾经问我说，老师，面对我们班这次辉煌的成绩，你在想什么？
是呀，我想什麽呢？
今天，刚巧看了哈三中崔楠老师的一些见解，心中的疑问好像豁然开朗。我于是确立了新学年的总体指导思想：坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”，竭力创造不朽传奇。
乐园，是无数人向往的，因为在里面感到轻松快乐，感到人生的意义和乐趣，于是也就具有了生活下去的信心和勇气，具有了“要活得更好，要做得更好’的生命原动力。传奇，更是让人心驰神往，热血贲张，这样的境界也能激励人竭尽全力去创造，去拼搏，这也会激发生命的原动力。这也许就是绿色教育的真谛。
我知道达到这个境界很不容易，需要殚精竭虑，全力而为。 总结过去，展望未来，我准备从如下方面去做：
文化，是一种潜移默化的东西，看似虚幻，实则融入了现实生活的方方面面，无形中对人们的思想行为产生着影响。24班过去一直在运用文化立班战略做事，今后还要发扬光大。 1、高度自治的制度文化。
口号：用制度规范行为，用规范促进成长。
学生自主制定“班级公约”，成为班级宪法，涵盖学生行为规范和学习规范的各个方面。全民公决后，人人即要把它当作本班共同遵守的游戏规则，不折不扣地严格遵照执行。
随着时代变化，可以适当修改班级宪章，使之与时俱进。 执政组严格依据宪章办事。
平时同学间的行为规范和学习规范也要依据本宪章，任何人有权利有义务对违背宪章的思想行为作斗争，如果主动依据之教育好其他同学，就对该同学大力表彰奖励。
2、民主自主的管理文化。
原则：深化班级星级化管理，让它成为托起每一位同学的太阳。
本学期要在细化、深化、美化上下功夫。细化是指规范星级化的各项指标，一项也不能少，深化是指根据需要，将原来的内容补充完整，加入新的内容后，向纵深发展，美化是指注重其实用性和科学性，真正能够给师生带来快乐之美，成为人生一段难忘的经历，美好的回忆。
这种民主式的自主管理模式具有巨大作用。当一名高中生拥有了自己管理自己并且能够被信任去管理他人管理集体的权利时，也就具备了爆发式的生命原动力。为了信任，为了职责，为了荣誉，去勇敢战斗，那是热血沸腾，那是谁也挡不住的气势。
生命潜能就在这种氛围中得到极大的释放，学生的综合素质就能在这种锻炼中得到提高。 3、快乐公正的思想文化。
要求：思想引路，澄清混沌思想，成为指路明灯。
作为高三期间的学生有这样那样一些思想认识问题，要及时关注，分门别类加以引导，解决思想认识问题，使学生如释重负，豁然开朗，学无杂念，心无旁骛，全力以赴，决战高考，自然出效率。 做法；用好班级寄语，全体提醒和个别谈话相结合。 4、阳光平和的心理文化。
要求：合理释放不良情绪，以高昂斗志投入一切。
高三学生最易产生心理问题。老师要做有心人，通过观察和交流，摸清问题的路数后，及时疏导，不叫一点心理困惑缠绕学生，让学生放下包袱，轻装前进。如此自有效率。
老师要做高明的心理医生，及时医治学生的心理病患。
做法：班级寄语提醒；老师分头面谈引导；开展体育活动，在活动课中疏散；唱歌、吆喝、朗诵等形式及时让不良情绪发泄出来。 5、卫生激情的教室文化。
口号：教室是人生的腾飞地，是生命的快乐驿站。
教室，不是死气沉沉的监狱，师生齐努力，把教室建设成为快乐学习的地方，温馨的班级乐园。
做法：让每一面墙壁说话，张贴好风采榜、励志标语、班级宣言等，也可以根据情况随时更新，形成浓郁的冲刺氛围，潜移默化地影响学生；美化教室，使教室摆脱脏乱差，桌椅摆放整齐有序，卫生状况良好，教室能够绿化美化，特别是注意美化讲桌；适当喷洒空气清新剂，使教室气味芬芳，使学生头脑清醒；**轻**，平静心情，激发干劲；定时唱班歌，喊班训，雷打不动，内容学生些，做到及时有力全面的引导学生教育学生；积极组织课间小活动，合理休息，解决小快灵的问题；完善班级图书角，让书香伴随每个同学；对迟到或上课说话的同学可以采取减分或者唱歌、写作文、背课文、做件好事，将功补过；排座位按照学生自愿、教师适当平衡的原则，以互帮互助、共同提高为目的。。。6、和谐干净的宿舍文化。
基本要求：让宿舍成为弟兄姐妹的安乐窝，让宿舍成为个人和班级形象的窗口。 学生一半时间在宿舍，宿舍建设也很重要。
做法：给宿舍起名，反应每个宿舍成员的心声，使之无形中影响每个学生；对表现良好宿舍进行加分鼓励，授予星级宿舍；宿舍间进行竞赛，优胜者进行奖励；布置好宿舍，进行一定程度的美化；对害群之马及时清理，保证队伍的纯洁性，能挽救的激励挽救，不能挽救的和家长联系后让家长领回家。。。
7、亲如一家的生日文化。
要求：学习虽紧，人味不失，简易过生日，显现大家庭的温暖。
现在孩子偷偷过生日的现象很普遍，与其禁止，引起反感，不如恰当引导，显示集体的温暖。
做法：逢学生和老师过生日时，执政组负责组织简易有意义的形式，简简单单、快快乐乐过生日，不可铺张，不可兴师动众。 这种做法确实能够使班级像个温暖的大家庭，学生自然喜欢这个集体，班级凝聚力进一步加强。
8、以诚相待的尊师文化。
要求：热爱老师，赤心敬重，和谐融洽，激发教师的干劲和聪明才智。
人心都是肉长的，情感的力量永远不过时。因此要用行动显示出班级学生的尊师度，要切切实实让教师感到孩子们的可爱，从而激发生命潜能，成就教师和学生。
做法：见了老师要问好，不管是现任老师还是没教过的，只要是老师，就要尊敬；认认真真完成老师要求的一切，服从老师的指导；及时和老师交流，可以是学习，也可以是思想、心理，让老师感受到孩子们的好学；适当为老师排忧解难，让老师感受到这个集体的温暖；对卸任的教师要学生去问候，送礼物；教师节等节日要组织适当的尊师活动；教师的生日也要学生组织去过，让老师心里热乎乎的；给老师打分要公正，要往高处打；对任课老师有意见要通过班主任和课代表和老师委婉地谈，绝对不允许出现任何和老师的对立行为。 9、快乐激情的班会文化。
口号：让班会课成为我们的加油站，成为我们的游乐园，成为我们的童话乐园。 班会学生组织和主持，能极大调动学生的积极性和创造性，学生参与热情高涨。
做法：每个执政组在执政之前，就要认真讨论，确立自己本周执政的主题，形成班会课方案，填写成文，交予老师，自留一份；班会形式多种多样，不一而足，要注重实用，注重全体活动，要有一定的游戏性。。。10、劳逸结合的体育文化。
口号；每天锻炼一小时，轻松学习效率高。
做法：课间积极活动；利用好每日跑步，积极锻炼身体；坚持周日活动课，师生一起来锻炼，适当打赌求乐趣；督促身体素质较差不爱活动的同学适当活动。
11、团结鼓励的互助文化。 口号：把互助学习发挥到极致。
如果同学之间互相帮助，共同为班级的进步贡献自己的力量，每个同学就都站在了巨人的肩上，大家肩并肩手挽手地大步向前，就不会落下一个人。高中三年不是以高考为唯一目标的枯燥生活，而是充满了乐趣的共同学习。把团结的学习变为乐趣，什么都不难。
相互团结，相互鼓励的良好学习气氛与班级凝聚力让一切变得简单。取得成绩的同学并没有忘记同学们的支持与鼓励，他们为同学无私地奉献，为班级的共同进步不懈努力。成绩不理想的同学奋起直追。
12、扬长补短的学科文化。
要求：配合教师，让每个学科都成为最优秀的。
做法：无条件服从老师的指导；学会学习，及时更正不良学习习惯；班级设立学科日志，课代表进行记录，班主任和任课老师及时翻阅，了解情况，调整教学；设立目标落实机制，课代表联系任课教师每星期天在黑板上公布下周要完成的学习目标，尽量细化，让学生学起来有的放矢；双休日要复习巩固一周所学，并预习好下周所学内容，掌握学习的主动权；用好师生交流卡，班级督促出现问题的学生及时和老师交流；课堂上能够积极思考积极回答认真笔记的同学执政组进行加分鼓励；组织学科薄弱同学成立学科补弱攻关小组，引导一种积极补弱的意识，任课教师和学科优异的同学进行指导，平时学习小组同学要通过结对子等方式按照计划互助学习，力争补短。 13、竞争赶超的挑战文化。
建立三层挑战机制，及时进行考评奖励。 口号：挑战无处不在，生命因此精彩。
建立学习和管理擂台，以组为单位进行评比。平时管理，各组之间进行挑战，下一步要将这种挑战明确化，用目标激励学生增强责任心，努力搞好班级管理。每次考试之前，学生必须制定学习目标和赶超对象；考试之后，对照目标进行考评，不仅奖励完成目标的个人，而且对成绩出色的组进行奖励。
可以在星级化管理中加分鼓励，也可以学生代表、学校领导或者家长代表给取得优异成绩的同学颁发奖励，也可以才去合影留念的方式将优秀个人和优秀小组张贴上墙。 14、训练反思的考试文化。
口号：让每次考试成为进步的阶梯。
注重考前辅导，特别让学生在计划上和学上下功夫，不能只关注考后，要特别注意做考前工作。 注重训练，平时如高考，高考如平时。
对学生的成绩进行及时反馈，坚持每次考试之后，都逐个分析学生的考试成绩；坚持每次考试之后都召开家长会，反馈学生的学习状况。每次家长会，都根据当时情况，制定《家长意见反馈表》，一方面向家长通报学校安排和学生学习情况，一方面了解家长对孩子的教育方式和学生在家的表现。
要深谙“一鼓作气”的道理，越是临近高考等大考越要“憋住”劲儿，绝不能放松，所以，直到上课的最后一天，都不能有学生缺席，一切为了成就“童话”。
15、兼容并蓄的交流文化。
要求：利用一切途径，广泛吸收一切能够帮助班级成长的营养素。
做法：邀请往届优秀学生、应届优秀学生或者社会上的成功人士激励学生；从网络上和报纸上搜寻典型事例教育学生；利用学校领导和其他老师给学生打气补课；学生之间加强交流，消除一切思想、心理、学习上的疑难。
拥有海纳百川的胸襟和气魄，打通交流的渠道，吸收一切有利于自身成长的元素，扬长补短，就能使每个同学驱除自身的狭隘，拥有可持续发展的强大基础。这种素质对于求学和做人都有益处。
当然，以上只是文化中的一部分，它只是梳理了一下我的思路，大量的细致工作还要耐心去做，只有这样，才能完成既定目标，真正打造超强的24班。
班级文化，并非神秘不可测的东西，她潜移默化地融入了班级生活的方方面面，无形中影响着学生的思想、心理、学习和工作。班主任作为班级工作的统帅，要善于运用各种文化手段，创造良好的班机氛围，锻炼学生形成良好的人文素质，使得整个班级增强凝聚力，形成一股气。这股气是什麽呢？
他是一种敢争第一永不言弃的前排精神，他是一种勇往直前不言失败的亮剑精神，它是一种认真细致严谨踏实的科学态度，她是一种宽容轻松平和自然的心理状态，她是一种专注投入沉稳活跃的思维状态，它是一种合作互助鼓励激赏的同学关系，他是一种自然亲切严中有爱的师生关系，它是一种关心集体荣誉为了集体荣誉而战的集体精神，她是一种做事求实做人求真的君子风度，他是一种灵活自然的灵动之风。。。也许，这股气就是一种精神，一种心态，一种状态。 只要这股气在，何事不成？
20xx年10月11日。
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