1、指导思想：
以“修德、乐学、健体、尚美”为办学理念作思想指导，以突显学校特色有标准。明确以关注教师需求，促进教师进步，推进学校发展，教师发展为目标，以学科教师的专业化训练为核心，以教师学科教学的能力水平为依据，以抓教改、抓科研为主要途径，以教师个人专业发展和有效教学的研究为主要内容，建立校本培训机制，着力造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力，提高我校教育教学质量，有效地推动我校新课程的实施。
2、研修目标：
1、通过教科研继续教育培训，进一步转变教师的教育观念，引导教师在学习中实践，在实践中反思，不断提升我校教师的思想政治素质、职业道德水准，理论水平和教育教学实战能力。
2、通过教科研工作努力实现教师专业发展目标，进一步提高教师课程实施能力，改进课堂教学形式，促进教师专业发展，让每一位教师都能独当一面，全面提升我校教师素质和教育教学质量。
3、以办人民满意教育为宗旨，全面加强和提高教师职业道德和职业精神，建立健全师德建设的长效机制，不断提升教师道德修养和文化修养，增强教书育人、敬业乐教的坚定性和自觉性，努力树立人民教师良好形象，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师。
4、培养教师法律意识，遵守国家法律，学会用法律保护自己和学生的同时，主动成为法律的宣传员。
3、组织机构：
为了加强学校教科研校本研修管理，学校成立校本研修领导小组，全面负责规划、指导广大教师的研修工作。 领导小组成员名单如下：组长：张正新副组长：叶林王义全。
组员：万大皓胡安新孙建荣周逢申陈小平刘军李召军。
四、研修内容
1）专业理念与师德：以学生为本，以师德为先，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感。
2）专业知识：学习掌握教育教学基本理论，所教学科的课程标准和教学知识等教育教学知识。
3）专业能力：以能力为重，把学科知识、教育理论与教育实践相结合，与信息化技术相结合。突出教书育人实践能力，提升教育教学专业化水平。
五、具体工作及主要措施：
1) 教育教学培训（教科研培训） 坚持培训、教科研、教改相结合；坚持集中研修和分散学习交流、自主学习相结合；坚持理论学习和我校教学实践相结合。参加教材、教法的专题培训，教研室组织，钻研新教材，**新教法；参加心理学、教育学培训，掌握教育学、心理学基本理论。开展听课、评课、说课能力培训。
主要通过开展教研活动，促进教师之间的相互学习取长补短；参加教科研培训，承担教科研课题，撰写、发表教科研**；新教师参加上岗培训，青年教师培养进入常态化，制度化，精细化。
2）加强教师职业道德修养培训通过师德培训明确加强教师职业道德修养提升的意义、要求和任务。进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，乐于奉献，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力。不断提高教育质量，形成崭新的教育风貌。
努力完善教师师德档案，定期检查教师个人学习笔记，心得体会，活动情况，进行学年师德学习综合考评，与百分考核挂钩。根据教师政治思想道德素质，结合教育教学，业务素质综合进行教师年度考核。
3）加强现代教育技术的培训结合南京市对教师信息技术提升的要求，开展信息技术方面的培训。在新的教学形势下，需要我们教师更新教育观念，并能把代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，提高课堂教学效率。因此，本学期学校在开展常规基本功训练的同时，将特别针对教学中实际需要（如课件制作评比、白板评比等）进行专题培训。
逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课。电教仪器设备使用的培训，使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备，使之与教师年度考核相挂钩。要求每位教师每月至少有一份资料（精品教案、教学反思、好书推荐、读书札记、教育随笔、**等）上传学校**，以此来促教师自身素质和教学能力的提高。
4）严格继续教育培训制度考核严格按照区有关继续教育的培训要求，结合学校制订的培训管理制度，严格考核教师的继续教学学习情况，做到有问必查，有查必改的良性工作状态，没有例外和特殊人群，做到在编必考，有学必记学时，不参加继续教育的老师，一定不记录学时的严格管理程序。做到必要的公平、公正、公开。
5）校本研修工作继续抓实抓紧带领和依靠全体教师，进行区校本研修活动，完成继续教育的课时。同时开展校本教材的课堂教学研究的实践活动，每一位参与编写的老师上一堂公开的校本教材研究展示课。
雷公初中教导处2018.5
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