校本培训实施方案

发布 2020-02-08 02:12:28 阅读 4838

一、校本培训的指导思想和目标。

坚持理论和实践相结合的原则,坚持校本培训与学校服务原则,坚持校本培训为教师成长服务原则,全力造就一支思想领先、作风过硬、善于管理、富有开拓精神的生机勃勃的干部队伍和师德高尚、具有较高学术修养、富有创造力的教师队伍,以推进我校教育教学工作的发展。

学校校本培训目标:

1.通过培训更新教师的教育理念,改进教学方法和手段,完善知识结构,使教师队伍逐步适应学校发展的需要。

2.通过培训壮大骨干教师队伍,完善班主任队伍,为我校的发展奠定坚实的基础。

3.通过全员培训,建设一支师德高尚、素质优良、业务精湛、富有活力、创新能力强的新型师资队伍。

4、通过信息技术培训,使校校通应用尽快普及,应用育龙网平台,提高课堂教学效率。

二、校本培训的管理机构。

为切实抓好校本培训工作,特成立我校校本培训管理机构。校委会负责制订教校本培训的目标、内容,负责审定教师培训方案,协调校内外各方面的关系。党支部对校本培训的方案制订、实施予以关心和指导,同时领导和组织师德培训、学校后备干部的培训等。

政教处主要负责完成对师德、班主任、学生心理等方面的培训内容的组织管理,教导处主要负责对新的课程理念,教学科研等方面的组织管理,并督促学年组和教研组参与具体培训活动,收集教师对培训的反映,各学年组,教研组是具体实施校本培训的机构,负责落实时间,地点及参培训人员并负责收集校本培训的第一手素材,上交政教处与教导处整理分析。

校本培训领导小组:

组长: 任铁挠。

副组长: 胡建潮。

成员: 沈保平田雪振杨文娟惠桂香司建平。

三、校本培训的师资队伍。

本着以能者为师的原则,从本校及县进修校选聘具有执教资格和能力的优秀教师和教育、教学专家组成讲师团。

校外专家指导教师培训设计和参与培训活动的开展联系帮扶学校。

开展帮扶活动本校优秀教师指导教师培训设计。

开设校本培训课程或讲座参与人员流动制。

在校本培训过程中,,如校外资源利用和专家支持等。

四、校本培训的对象。

学校校本自培的对象为全体教职员工。其中专职教师是校本培训的主要对象。

五、校本培训的课程计划。

1.校本培训的课程总体思路。

在学科与跨学科专业领域,提高学科和学科整合素养,优化知识结构。在课堂教学研究领域,提高教学素养,深化教学质量。在教育前沿领域,提高理论素养,强化教育责任。

在新教育理念、管理技巧和职业教养的培训,提升教师全面素养。同时,在教育技术与工具领域,加强现代教育技术应用培训,把提高教师教育素养、学科素养与信息技术应用整合起来。

2.整个课程设置分为必修、选修、研修课程。三大模块既有区别,又有所整合,做到统一性与灵活性相结合,先进性与实效性相统一,精心开发课程、精心组织实施。

1)必修课程(共开设四门)

a、《师德修养》 b、《魏书生教育思想》 c、《计算机应用技术》 d、《心理健康教育》

2)选修课程。

选修课内容主要包括:a、现代教育理论与实践的反思;b、课程教材研究与实践实施策略;c、教学案例的分析与技能训练;d、学科知识更新与扩展整合;e、教育教学研究与成果推广。

3)研修课程。

以教师研修为基本培训手段,主要形式采取区方案的四种类型。

a、读书自修:教师自主选择与自己学科有关的书籍,并认真自学,写出读书笔记。于每年11月交校本培训小组。

b、教学展示:凡是要求展示的教师,必须提前一周提出申请,按规定办理手续,由学校选聘有关人员来鉴定,听课教师不得少于5人。

c、课题研究:组织和鼓励教师参加课题研究,帮助教师完成课题。课题承担人在每年11月底前把课题报告送交学校教导处或政教处,分类认定。

七、校本培训的管理和激励机制。

1.建立和完善校本培训的保障和激励机制。把培训中的成绩,纳入考核和对教师的表彰和奖励范围,对积极参加培训并取得较好成绩的,要予以鼓励。

2.无正当理由拒不参加或无故中断培训者,将责令其整改,情节严重的申请教育局取消其教师聘任资格。

小惠初中。

校本培训实施方案

三 培训内容 围绕转变教师教育观念 提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。1 师德培训 以活动为载体,对教师进行政治思想教育 心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观 人生观 价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化...

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