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版权所有。人职初”培养工程理念12“人职初”培养工程介绍3“人职初”培养工程原则4“人职初”培养工程开发思路“人职初”培养工程流程及管理服务5
身份的转换。
—为企业输送最优秀的新员工。
需求。分析工作需求快速建立职业心态。
具备日常基本工作技能。
具有良好的沟通、协作能力。
人职初”新员工培养工程“人职初”新员工培养工程。
培训。不是结束，而是开始。自我约束自我认知。
自我约束自我管理个人成长。
课程目的。课程目的。
自我约束。课程目的。
课程目的。自我认知。
课程目的。课程目的。
自我管理。课程目的。
课程目的自我学习。
培养不是教育，而是指南。
引导自我了解。
自我分析。自我分享。
自我成长。自我实现。
自我完善。成长指南。
培养培养。知识+训练相结合是指根据新员工的个体情况和特点开展培训工作，通过讲授专业技能知识和一般原理，提高新员工的理论水平和认识能力，通过体验式的训练增强新员工的培训知识的深入吸收。
知识+训练相结合是指根据新员工的个体情况和特点开展培训工作，通过讲授专业技能知识和一般原理，提高新员工的理论水平和认识能力，通过体验式的训练增强新员工的培训知识的深入吸收。为新员工提供思路、信息和技能培训，帮助他们加快融入企业的过程。通过全员性、全方位、全程性等三方面的特点，运用系统的方法和理论来激发新员工的全部潜力，并帮助他们把握自己的职业生涯及个人才能。
为新员工提供思路、信息和技能培训，帮助他们加快融入企业的过程。通过全员性、全方位、全程性等三方面的特点，运用系统的方法和理论来激发新员工的全部潜力，并帮助他们把握自己的职业生涯及个人才能。
技能素质原则。
技能素质原则体验式学习（做管理游戏，将。
企业的希望学员提升的能力模块设计于课程情景之中）+全方位教练技术（团队领袖亲身体验）+团队学习（分组进行培训，以最佳的组别人数实施团队学习）+案例分析（培训师精彩的案例分析，全方位深化学员体会、推动新员工思维变革、达成培训目标）。
体验式学习（做管理游戏，将企业的希望学员提升的能力模块设计于课程情景之中）+全方位教练技术（团队领袖亲身体验）+团队学习（分组进行培训，以最佳的组别人数实施团队学习）+案例分析（培训师精彩的案例分析，全方位深化学员体会、推动新员工思维变革、达成培训目标）。对新员工进行双方面的培养，职业素质可以培养新员工心态礼仪职业化技术素质培养可以提高新员工的技能水平，提高工作效率，改善工作绩效。双方面的培训将为企业带来长远的、积极的影响，对企业绩效的改进起到重要的作用。
对新员工进行双方面的培养，职业素质可以培养新员工心态礼仪职业化技术素质培养可以提高新员工的技能水平，提高工作效率，改善工作绩效。双方面的培训将为企业带来长远的、积极的影响，对企业绩效的改进起到重要的作用。
培训项目实施流程。
培训项目管理流。
程。培训中期。
培训管理——测评服务。
刚迈出校门”
培训前。学校人“刚迈入职场”
培训期。职业人。
为企业做出贡献”
培训后。优秀员工。
通过在培训前和培训后对学员进行专业性测评，以及培训中期对学员进行隐秘的行为观察，可直观了解到学员真实的表现，以及通过培训所得到的能力的提升。
依据公司的具体方案而不同，需要进一步确定。
人职初”帮助新员工成功进行。
角色转换！
新员工入职培训方案
培训对象 本局所有新进员工。培训方式 脱岗培训 由人事部制定培训计划和方案并组织实施，采用集中授课的形式，一般为期1周。在岗培训 新员工所在部门 班组 负责人为培训指导人，对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估，找出差距，制定新员工培训计划并负责实施，人事部跟踪监控。可采用日常工作指导及一...
新员工入职培训方案
培训对象 本厂所有新进员工。脱岗培训 由人事部制定培训计划和方案并组织实施，采用所有新进员工半天培训。在岗培训 班组实操一个月，入职培训内容 企业概况 本厂的历史，背景，经营理念，愿景，使命，价值观 规章制度 各个不同岗位的基础知识 培训工作流程 人事部根据新入职员工的具体情况确定培训时间并拟定培训...
新员工入职培训方案
作为思源的新人，我有幸在参加了第11期新员工入职培训，第11期入职培训安排如下 1 培训时间 2015年6月19日 周五 14 00 15 30 签到时间13 50 2 培训地点 十层理想厅。3 培训内容 思源文化体验。1 参观历史殿堂。2 了解思源奋斗史。3 团队融合小游戏。下面谈一下个人参加此次...