老君中学高效课堂学生培训材料。
为了落实会宁教育精神和《会宁高效课堂建设实施方案》，要求端正办学思想、规范教育教学管理、全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高我校办学水平，结合我校实际情况推行以“导学案”为载体的课堂教学改革，贯彻落实“学案导学、先学后教”“学为主体、以学论教”“精讲精练、注重实效”的教学理念全力打造“高效课堂”教学模式。
在实际教学中，光靠老师和教材提供的信息是远远不够的，光靠学生“听”也是远远不够的，必须把学生中存在的教学信息释放到课堂中，才能取得更好的教学效果。俗话说纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。体验过了感同身受，才算真正变为自己的东西。
因此必须实现课堂教学“立体化”。在实施高效课堂教学的背景下，对同学们进行培训学习：
一、教学模式 “三步三查“高效课堂循环教学模式”。
“三步”指；第一步，学案自学，找出学习困惑。
第二步，以小组为单位， “展示”学习成果，谓之“小展示”。
第三步，学生达标检测，教师总结反馈。
“三查”指：教师在课堂教学过程中的三次学情调查和反思。
二、基本的教学原则 ①“四为主”原则：学为主体、教为主导、疑为主轴、练为主线。 ②三讲三不讲”原则：
简单的不讲、过难的不讲、学生已会的不讲、讲重点难点、讲易考、易混点、讲规律方法原则。 ③启发诱导”原则。 ④精讲精练”原则。
三、 学生如何使用导学案
一）、 导学案是学生学习的路线图，自主学习的指南针。导学案是对教材的“翻译”和“二度创作”是为了让学生更容易掌握教材而产生的辅助工具。导学案主要是指导学生在做中学，使学生真正成为学习的主人。
导学案有明确的学习目标，一节课的重点和难点，对学习内容的方法指导，对学习内容的引领，有对学习内容的实践点拨及检测，更有对所学内容的总结与提升、矫正拓展。因此导学案是教师提供给学生的可以据此自主学习的平台。导学案进一步优化学生的学习方式，拓展学生学习的时间和空间，给学生以充分的自主，让学生充分参与学习的全过程、体验知识的获得、**知识的发生、获取能力的提高。
学生高效课堂培训材料
为了落实会宁教育精神和 会宁高效课堂建设实施方案 要求端正办学思想 规范教育教学管理 全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，不断提高我校办学水平，结合我校实际情况推行以 导学案 为载体的课堂教学改革，贯彻落实 老君中学高效课堂学生培训材料。为了落实会宁教育精神和 会宁高效课堂建设实施方案 要...
高效课堂培训材料
4 学校目标 实现学校优质 多样化发展，凸显学校办学特色和学科优势，促进学校内涵发展。1 通过深化教学改革 构建高效课堂教学模式，树立人本管理思想，创新学校管理机制，激活学校发展潜能，使学校管理有利于深化教有教学改革，有利于调动师生员工工作与学习的积极性，有利于促进质量提高和人才培养。2 加强学校文...
高效课堂培训材料
湖南新宁县培英学校。高效课堂培训配套教材 一 2014年3月。一 关于教学模式。课堂教学模式师生规范明细 1 高效课堂普适性模式 五步三查 简介 6 二 关于小组建设。学习小组概述 9 学习小组的创建 14 学习小组的组员分工与分层培训 18 小班额划分小组的方法以及建设 22 大班额划分小组的方法...