景泰县初中推进高效课堂建设地理教师培训总结。
2023年12月17日我校对来自全县初中历史教师进行了集中培训，培训工作取得圆满成功，得到受培训教师赞誉和满意。参陪教师说，高效课堂是我们发展的目标，对于如何发展这一课改问题，大家一直认为：
首先，这一模式调动了学生的积极性与参与性，让课堂变得活泼热情起来。在科技日新月异的今天，对信息的处理在社会生活中变得异常重要。因而，在教育中培养学生对信息与文本的处理能力及自学能力，已是当务之急，新课改也将培养学生的自主学习、合作学习和**学习的能力列为教育的重要目标。
作为一门文科课程，历史课更需要培养学生对文本的阅读与分析能力，而此教学模式正与之相吻合。在预习课上，学生能通过对导学案、教材、练习册等文本的阅读、分析中得到相关的历史信息。而悠悠岁月与过往的故事也正为学生的课堂展示提供了许多的丰富的素材。
在展示课上，他们将预习课上所学到的历史知识与信息编成情景剧、历史剧的形式，以小组为单元进行表演，许多原本枯燥的历史知识点，便在学生绘声绘色的演绎中“活”了起来。
其次，众所周知的是，对史料的分析、对史实的准确记忆都是历史课学习的重中之重。而这种教学模式中将预习、展示、反馈这三种课型与展示课中的内容展示、穿插巩固、达标测评环环相扣，让学生在轻松中达到学习、记忆和练习的有机结合，真正实现了课堂教学的高效。
但是，此模式在历史课的实际教学过程中，也并非尽善尽美，依旧存在着一些“硬伤”。这个以培养学生自主学习与合作学习能力为目标的模式，严格限制教师讲解的时间，要求教师的讲解时间不得超过十分钟。这种不分课程，不分内容的一刀切，搞绝对化是不符合常理而且有悖于唯物辩证法的精神的。
对于历史课中内容清晰条理、学生所掌握的资料较丰富的课，如文化史、经济史等内容，我们鼓励学生的讲解与参予，在基础较好的班上，这样的课可以放心地交给学生处理，教师甚至不需要作任何的讲解，但是，对于一些头绪较乱，史实、史料涉及过多的内容，则离不开教师的讲解。
综上所述，我们可知，这种教学模式确实是新课改中所诞生的一颗熠熠闪光的明珠，其中许多的优点值得我们借鉴与学习，但又不得不注意，我们在推广时，不能搞绝对化，还需要在课堂上讲究效率，以便节约时间，由于加上了展示环节，原本一课时的内容，需要更多的课时才能完成，这就要求学生的展示内容精美而简练，教师的讲述更要一语中的。因此，该模式对学生和老师其实都有着非常高的要求，在学生基础与师资较差的地区推行，需要考虑到它的长期性与可行性。
对于这一模式的课改过程中所产生的新事物，我们既要认真汲取其中的精华，也应正视它存在的问题，在推行和学习的同时，做到循序渐进，多多倾听一线教师与学生的声音。而不能单靠简单的行政命令粗暴地干预课堂教学，因地制宜、因校制宜，克服简单照抄的风气，让该模式中的优点在实践中得到改进，否则，产生的结果会是可怕的，而这一模式的本身也难以摆脱被“拷贝、粘贴再删除”的命运。
高效课堂培训总结
篇一 高效课堂学习心得体会。高效课堂学习心得体会。高效课堂是以人为本的课堂，要有学生立场，以学生的成长为目的，看到学生实实在在的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同，但殊途同归，都是为了同一个教育目的，即要为学生的终身学习与成长奠基。高效课堂之 高效 不应只是分数和升学率的最终高效，而应落实于每一天...
高效课堂培训总结
我对学校 构建高效课堂，提升教学质量 的几点思考。2月18日 2月20日，我参加了由安定区教体局举办的 高效课堂途径与方法专题 培训会。2月21日 2月25日，学校充分利用远教资源，组织全体教师 了高万祥 张四保 李炳亭的 做一个幸福的教师 做智慧型教师创建高效课堂 和 高效课堂行动研究 等讲座。这...
高效课堂培训总结
王玉勇。教育是一项艰巨的任务，高效的教育更加繁琐。经过这几周的老教师培训，让我对小学教学有了新的认识，这些老师的课上的朴实 有趣 生动，是高效课堂活生生的例子。下面就谈谈我的一些体会。1 吃透教材是最根本的。这些老师的功底非常扎实，素养很高，深入研读了教材。2 活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的 ...