第一条为了适应教师终生教育的需要，不断提高我校教师的素质，适应社会发展需求，提升学校的办学水平和竞争能力。现结合我校教育教学实际，研究制定校本教研制度。
第二条本规定适应我校所有教学人员。
第三条校本培训的指导思想为遵循职业教育规律，以培养教师创新精神和实践能力为核心，建立一支具有现代素质、师德高尚、业务精良，有较强适应能力和较高教科研能力的教师队伍。
第四条校本培训与区，市级以上培训是教师继续教育的不同形式，三者应相互结合而不能相互代替。
第五条校本培训的内容。
校本培训应与学校工作相结合，应与专业建设、课程改革、教师队伍建设、实验实训建设、教科研相结合，注重解决教育教学中的实际问题。
具体内容：1．教师职业道德；
2．业务方面：全面的现代教学理论、课程理论、现代教育技术、相关专业知识和考试发展最新动态、教学计划和教学大纲的制（修）订、校本课程开发和教材开发、教学实践、专业技能等；
3．教育科研方法；
4．其他：如科学素养和人文素养的培训与研究、学校德育工作方式方法的培训和研究、现代教育开发和应用的培训和研究等。
第六条培训方式。
1．专业讲座；
2．分专业开设技能培训班；
3．以教研组为单位，成立小型课题组，对现行教材及教法进行研讨并提出补充方案；
4．成立课改研发小组；
5．建立青蓝工程，加强对青年教师的传帮带培养；
6．到相关学校学习、锻炼；
7．其它，如自学、考察、网络培训等。
第七条学校的常规教研活动、组织开展多种形式的以校为单位的培训研究活动、开展教育科研活动是开展校本教研的三个重要途径。校本培训应将聘请校外专家和依靠本校教师开展培训相结合，尤其要发挥本校骨干教师作用。
第八条校本培训是教师队伍建设的重要内容，是学校的基本任务之一。学校建立校本培训领导小组，校长是校本培训的第一责任人。
第九条校本培训应制定有长远规划和学年计划，要求整合各学科有关工作，对校本培训实行统一领导。即在学校校本培训领导小组的指导下，由教务处负责总体安排、管理和测评；各年级组结合年级特点配合制定培训计划。
第十条校本培训领导小组、教务处和各年级组在每学年开学前制定好本学年校本培训计划，落实校本培训的具体内容、形式、责任人和测评方式等，并经校长室审校备案。
第十一条校本培训情况将作为部门和教师工作考核的内容之一：
1．校本培训实行学时制，每人每学年不低于上级规定的学时。学习情况记入。
教师业务档案。未达到要求者年终不得参与评优；
2．每个年级组应有一项（可以跨年延续）课题立项报告、实施情况定期总结资料、项目成果**。课题进行过程分阶段、按成果、考勤记入培训课时；
3．安排到外学习，可折算为相应学时；
4．参加学校举办的培训班学习、专题讲座的，按考勤和考核成绩给予校本培训。
课时认定。
校本培训与校本培训制度
藏族小学教师培训与校本教研制度。为加强教师教育理论学习，提高教师教育教学理论水平 教科研及课堂教学水平，学校坚持开展校本教研及教师培训工作，为保证其有效落实，结合我校实际特制定本制度 一 校长是教师培训的第一责任人，主管教学副校长是校本教研的具体负责人。教导处 教研组是校本教研最基本单位。二 教师应...
校本培训与校本培训制度
藏族小学教师培训与校本教研制度。为加强教师教育理论学习，提高教师教育教学理论水平 教科研及课堂教学水平，学校坚持开展校本教研及教师培训工作，为保证其有效落实，结合我校实际特制定本制度 调研要解决的问题 一 校长是教师培训的第一责任人，主管教学副校长是校本教研的具体负责人。教导处 教研组是校本教研最基...
校本培训制度
一 明确培训目的。参加培训是每一位教师的义务与权利，是提高师资的必要途径，是新课改提出的要求，是教师适应新课程教学的需要。二 明确职责。1 领导小组职责。1 制订本校教师培训计划 建立评估考核措施 建立参加培训教师的业务档案。2 定期检查指导培训教师的学习与教学 帮助教师解决学习与教学中的疑惑困难。...