教学过程考核意见(2013上期)
.8.9年级写教案。3~7年级为教改年级。从3月11日以后的教改年级各学科必须要有导学案，无导学案上课教学过程考核直接清零。
2、导学案的格式内容：
1）、每节内容要明白的备上学生学习目标；
2）预习（独立完成，并用红色笔标注自己不会的问题）老师必须在此步做批阅；
3）合作**：**问题要有层次、有深度，有挑战性和思考性，标明各层次学生同层讨论合作**内容；
4）学习反思（收获、遗漏各多少？）
5）评价：自评本节课内容学习等级（优、良、中、差。
小组成员评价：等级签名。
3、上课。1）.严格按“定向导学”要求的各环节上课。
2）.学习目标全面、明确，并板书。
3）.各环节合理穿插，自然流畅。
4）.以老师为主导、学生为主体、训练为主线的“三为主”原则充分体现。
5）.重点、难点突破技巧别具一格。
6）.面向全体、都有不同程度的收获，小组合作、**的效度高。
7）.教师特别关注学生学习过程，注重学习方法的构建，并落实到各环节中，按班级要求参与学生学习过程、学习效果的评价。
8）.教态（口头语言、肢体语言等）规范生动、亲和力强。
9）.体现德育教育因素。
4、作业。1、总体要求：以学生所用学案教师批阅为主要检查项目、如果学生所用学案教师不作批改视为作业批改不合格。
语文练习册、数学练习册、数学课本作业、英语练习册必须有选择性的完成并进课堂。坚决反对一整篇课教学完后布置一大堆作业。
5、作业布置：
语文：一至六年级语文均设书写本（写规范字、字词积累）——教师收查。
一至二年级语文设写话本（两周至少一次引导学生写话）——教师必改。
三至六年级作文：大作文一期六个——教师必改（鼓励学生互改），小作文7个——教师收查。
七至九年级作文：大作文一期六个——教师必改（鼓励学生互改），小作文7个——教师收查。
语文练习册：一至六年级——教师必改，七至九年级—--教师必讲并收查。
数学：一至六年级数学课堂作业本——教师必改。
七至九年级数学课堂作业本— -必须轮改1/2
一至六年级数学练习册——教师必改。
七至九年级数学练习册——教师轮改1/2
英语：三至六年级设书写本——教师收查。
七至九年级设英语作文本（一单元一次）——教师必改。
七至九年级英语练习册——教师必讲并轮改1/2
理化生：理化学科设课堂作业本——教师轮改1/3
理化生练习册——教师必讲并轮改1/3
政、史、地：重在督促学生加强记忆。
说明：、a教师对学生作业要严格要求，要教育引导学生先复习后做作业，养成独立思考、书写认真、按时完成、主动检查、及时上交的好习惯，严禁互相抄袭。
b作业批改要认真及时。原则上全批全改，一课一批，做到批阅正确，评价客观、公正，忌漏批、错批。作文批改统一要求，原则上以鼓励为主，采用等级评价（优、良、中），多批少改，方式多样，必须写出指导性评语，方式可灵活多样，重视学生自改和互改，但教师每次批改作文数不少于二分之一，旁评和总评均可，下次作文前一定要完成上次作文的批改及讲评。
所有作业都要有批改日期。
c、作业布置要适量、习题要精选，减轻学生过重的课业负担。每次作业要认真分析，分析作业质量 (优点、问题、好作业、差作业，采取措施等)，尤其对出现的共性问题和特殊学生要做到心中有数。
d、作业批改后要认真讲评，对错误集中的要集体订正，对后进生要个别辅导，要督促学生用红色笔改正作业，教师要复批。
e、积极推行作业设计与批改的改革实验。实验要有方案，经学校批准后方可执行。
2023年春里程学校教学过程考核细则
一 教学设计 20分 1.有切实可行的教学计划，计划到每周。2.有能让学生理解的教学目标。3.有教学重点 难点。4.有对学生的课前预习要求。5.有切实可行的学法指导。6.有简明扼要的板书设计。7.有练习设计。8.有及时的教学反思。有下列情形的本项考核记0分 1 不及时送检的 2 不按要求备课的 二 ...
小学过程性考核方案
颜店镇中心小学。教师过程性考核方案 讨论稿 为启动内部活力，调动广大教职工的工作积极性，强化过程性管理，落实教学为中心，质量为核心的办学宗旨，特制定本评估方案。本方案共分五个方面 1 用工作量来体现多劳多得 2 用业务检查来体现过程性管理 3 用教学成绩来体现质优酬高 4 用评议来体现师德 5 用考...
教师教学过程量化考核办法
为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，充分调动广大教师的工作积极性，客观评价每个教师的工作成绩，根据上级的要求，学校对各教师的德 能 勤 绩等方面进行全面量化考核。考核办法如下 一 指导思想。为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，充分调动广大教师的工作积极性，客观评价每个教师的工作成绩，根据...