教学过程。
从教学实践中体会以下教学反思：
一、激趣。在学习新知识之前，要尽可能的采用精美活泼的界面，生动形象的内容吸引学生学习的注意力，或让学生动手玩个小游戏，激发学生的好奇心和学习兴趣，把学生引入到新课学习上来，掀起学生学习新知识的第一次潮。
二、讲解。利用激趣中的高潮，紧接着讲解新知识，这时的讲解如画龙点睛，学生听的仔细、认真，将会很容易的接受新知识。
三、练习。巩固知识，掌握技能，形成能力。在掌握知识的同时掌握技能，练习要丰富多采，重点在旧知识的复习、新知识的应用。
练习可以采用游戏练习、创新练习、自主练习等形式。七年级学生对信息技术课就会象玩电子游戏机一样的着迷，学习兴趣极大，这样做就会使原本枯燥无味的指法练习变得生动活泼起来。这样就使学生在学习计算机知识和操作能力的同时，提高学习的积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。
四、展示。作品展示是计算机课堂中的必备环节，它不仅是对本课新知识掌握程度的测试，也可以得到及时反馈，提高教学质量。七年级学生的认知规律就是身心发展方面还没有定型，有喜欢被表扬的心态。
它们学习某一知识，总希望看到自己的成绩，特别是能得到教师的表扬或其它同学的羡慕，将激励它们树立自信心，感到自豪和骄傲，从而积极主动的去学习。例如在教学**处理时，让学生自己合成**进行修饰，然后选出范例进行展示给全班同学看，从而提高同学们的学习积极性，让他们在实践中品尝成功的喜悦。这样不仅使这些同学感到自己的成绩得到了肯定和赞扬，同时也使其他同学羡慕的不得了，从而更加积极主动的投入到学习中去。
教师在作品展示的同时也要利用夸奖的语言，激发七年级学生学习计算机的兴趣，同学们的成绩得到教师的承认、肯定和赞扬，学习起来就会信心百倍，兴致盎然。
计算机课堂教学过程中的激趣、讲解、练习、展示这四个环节是相辅相成的，它们后者以前者为基础，环环相扣，密不可分。通过实践，发现这样的计算机课堂教学过程非常实用，不但可以激发学生学习计算机的积极性，而且提高计算机教学的效率。
信息技术教学反思信息技术教学反思
苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者 研究者 探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。儿童心理学研究也指出 小学生对周围事物充满好奇，儿童有一种与生俱来的 以自我为中心的探索活动方式。这就表明，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自产探索 动...
七年级信息技术教学过程设计
收发电子邮件 教学设计。仁和中学杨志凤。一 教学内容和内容分析 1 教学内容。1 免费邮箱的申请 2 熟练掌握电子邮件的收发。2 内容分析。使用电子邮件是当前既快捷又经济的通讯方式之一。有很多知名的 都提供了免费的电子邮箱服务，使学生学会选择免费电子邮箱申请和使用。提示学生 选择知名 稳定的 申请一...
信息技术教学反思
四 六年级信息技术教学反思。陈莉莉。ted 墙中洞 演讲中，作者在贫民区的墙上安装几台电脑，观察一群学生通过摸索 会使用这些电脑。从而得出结论，说学生群体学习是能够达成自学效果的，因此，倡导小组互助学习。关于这点结论和提议，我反思了很多，同时也进行了实践。反思问题一 技术性的内容教学，是否需要 讲 ...