为了全面贯彻党的教育方针，坚持面向教育，办人民满意教育，全面提高教育教学质量，全面提高学生的实际操作能力和综合素质，全面激发学生的学习兴趣和教师认真负责的积极性；加强校级规范管理，做到以制度管人，用制度、纪律约束人，齐抓共管，以主人翁责任感，全面认真优质地完成学校各项工作，特制订本草案。
一、 教师管理制度。
学校的中心是教学工作，确保这一中心工作的优质、圆满，教师是这一中心工作的主导者、实施者，故我校要求每个教师必须做到：
1、教师必须拥护学校决议，遵守学校的规章制度，遵纪守法，热爱本职工作，关心体贴学生，团结同志，积极认真钻研业务，努力学习，积极进取，不断探索改革教学方法，争做教学佼佼者。
2、原在校教师，须在6月20号以前向学校归还所有校产，亲递交聘用申请书，聘用教师这一工作将在七月底全面完成，如果交了聘用申请书而在七月底又未被聘任，请寻找其他聘任单位。
3、教师出勤管理。
1）、迟到在20分钟内扣纪律责任费2元/次，迟到、早退超过20分钟的视其情况扣4元/次、6元/次、8元/次、10元/次。
2）、因私事通过学校同意请假一天，又通过教导处协调，调好课并且能将请假未上的课补上，扣责任费5元/天，半天的扣2元/次，否则按旷工处理。
3）、因私事不能及时赶到学校，又通过请假的按第（1）点折半计算，因公不能及时赶到学校的按上班处理。
4）、无故旷课一节者扣责任费20元/节，无故旷工一天的扣责任费50元/天。
5）、上班时间自己无课又不影响别人上课，请假外出办事的扣1元/次，每次时间不得超过1.5小时。1.5小时至4小时扣2元/次。
6）、行政成员值日中途查场时，如果查到未在学校，又没有请假的扣10元/次。
7）、每月评估时所扣责任费在伍元内（含伍元），责任费不扣，且学校奖励10元。
4、因我校教师课时量较大，晨读要守班，放学后要组织各种兴趣小组，以及有关活动，故学校决定按150元/月发放课时津贴，按月发放。
二、 班主任责任：
班主任工作十分重要，是学校这个大家庭中的小家庭，只有小家庭优雅、平静，才能造成学校工作的平稳，故每一位班主任必须做到：
1、有意相当班主任的必须在每年的6月20号向学校递**主任聘用申请书，聘任来期班主任工作将在8月底完成，对被聘任的班主任，如果没有认真履行其职责、未完成学校交给的各项工作的，学校有权在中途更换。
2、认真完成学校所布置的各项工作，认真处理好班上所发生的各种事务，在文明班级评比竞赛中力争优胜班级。根据行政成员值日所扣总分除以学校班级数所得到的平均分为基数，所扣分高于平均分的按2元/分，与班主任津贴挂钩。
即：（班级扣分-学校所扣总分/班级数）*2元/分=所扣班主任津贴。
3、认真做好学生的思想工作，有较强的洞察力，及早地发现学生思想苗头，把不正确的思想理念消除有萌芽状态，做到全期与学生谈心每人不少于一次，以笔记本记录为准，其中30%的学生不少于二次，期末或中途抽查按时间折算每少一人次扣未完成工作量责任费10元。
4、班主任坚持午睡守班、晚自习守班制，守班时迟到、早退、中途擅自离开岗位，每发现一次扣责任费6元/次以行政领导检查核实为准，晚自习守班后，守班教师要到学生寝室及时督促学生按时签字就寝，并将情况报告给当天值日行政成员。如果学生没有签字又未按时入睡，教师又未按时报告值日行政成员的，扣班主任责任费6元/次。
5、各班主任要做好控流保学工作，学生流失一人，先要向学校写出学生流失原因，班主任在此中做了哪些工作，采取了哪些补救措施的报告，然后扣责任费50元/人次，如果经学校调查核实是任课教师的责任，则任课教师扣100元/人次，班主任也要出50元/人次。如果学生流失后既不写报告，也不做工作，不采取补救措施，一味地埋怨他人的，扣班主任责任费300元。
6、从本期开始，学生学费、生活费、寄宿水电费或经学校研究决定向学生收取的其它费用，均由班主任包干负责，绝不能往学校推。对未完成的扣责任费20元/次。
7、班主任工作每天准一节课的工作量计入教师工作量参加教师课时津贴评定，同时对午睡、晚自习守班以及其它工作学校发放班主任津贴250元/月，以上各种评估累计以月结算，在期末经各项核定，成为优胜班级的奖币100元，按3：1进行奖励。
三、 行政成员管理制度：
学校行政成员是学校各项工作的支柱，在工作、学习、生活中必须做到独挡一面，认真完成组织交给的工作，同时要严格要求自已，做工作中的表率，绝不能以权谋私，只求回报，不讲奉献。
1、认真完成自己的本职工作，团结协作，有意见能当面或在会上认真提出，不能在不正当场合说三道四，不能把困难和矛盾上交或不闻不问，任其自然，一笑了之。
2、行政成员值日，每天必须实事求是登记师生情况，每天检查不得少于四次，晚上要待学生全部入睡（查班主任与学生入睡签字本）方能离开岗位，并且值班的当天晚上必须住在学校，手机不能关机，各班的扣分平均不能少于2分/班，并将扣分情况写在校务日志上，值日表在每天的第一节课送到校长办公室，否则扣责任费30元/次。
3、行政成员一定要按教师出勤管理制度执行，如果是因公外出也要先向学校报告外出原因，否则以旷工论处，同教师管理制度，决不姑息。
4、行政成员要及时完成各线的工作计划和总结，办公室和教导处要负责学生思想工作，全期找学生谈话不少于30人次，学校定期抽查（按时间折算）以笔记本记录为准，绝不容许弄虚作假，关门造册，如有欠缺每少一次扣责任费15元/次。
5、学校行政成员因白天在值日，早、晚自习要守班，处理学校当天所发生的各种问题，故每月发放120元的岗位津贴，按月发放。
四、教师工作责任：
一）上课。总则：遵纪守法、文明执教、为人师表。
1、坚守岗位：迟到早退一次扣2元/次，旷课一节扣20元/节，未通过教导处私自调课的扣5元/节（上课中途离开岗位的以旷课论处），活动课、专业课教师离开岗位的以旷课论处。
2、文明执教，为人师表。在课堂中要求教师关心爱护体贴学生，严禁讽刺、挖苦、体罚，否则罚款10元/次，情节严重且造成学生流失的罚款100元/人。
3、活动课、专业课教师必须要求每位学生参加学习，否则扣1元/人（学生请假除外）。
二）教研。1、教研活动，全体教师必须积极参加教研活动。a：
乐意接受学校及教研组安排的教研任务，否则扣5元/次。b：积极参加听课、评课。
每缺席一次扣5元（公事、病假，特殊情况除外）。
2、听课，每月每位教师听课不少于2节（每月一查），每期不少于10节（期末查），任何一次检查每少一节扣5元（抄课无效，视为没有）。
三）备课改卷。
备课：1、每天8点至8点50拿教案到办公室签字盖章，每缺一次扣2元，只签字或只盖章的扣1元/天。
2、学校行政抽查时，未备课授课者扣10元/节，未带教案进教室的扣5元/节。
3、用旧教案进教室授课视为未备课扣10元/节。
4、每节课备课不得少于2页（备课本以学校所发为准）
改卷：1、 按教导处要求做好作业，否则每少一次扣5元。（以期末检查为准）
2、 改卷质量要高，如不认真负责者（检查组评定为准）每次扣5元。
3、 作业量不能太少。
补注：如有任何一次检查中备课改卷违反了以上条例中任意一点的，期末不能进优秀教案行列。
四）教学计划。
1、质量差的扣5元（未按要求制订，以检查组评定为准）
2、未按要求及时交送的扣10元。
3、过了检查时间仍未交送的扣30元，拒不交送的扣50元。
五）考试。1、不接受学校任务的扣50元/次。
2、质量不高的扣20元（检查组评定）
3、不阅卷的扣30元/科/班，阅卷不认真的扣15元/班/科。
4、不按学校要求认真监考的每场扣20元，不接受监考任务的每场扣30元。
指导思想：根据《教师法》和教育行政部门相关法规对教师考核工作的要求，不断推进和深化素质教育，认真学习《河北省义务教育阶段教师评估标准》，适应人事制度改革，符合社会与家长对教师的更高要求，针对校长提出的“讲质量，创精品，争一流”治校目标，制定我校教师的评估条例。
评估意义：1、教学行为符合学校的总体目标和价值取向。通过评估达到：
追求工作质量，对工作要求不仅仅是做完，而是要做好，是要精益求精；形成精品意识，教师对每一项周期性的教学常规工作要精致化，向深度发展，不能停留在简单的重复上；力争一流业绩，在教学工作中要树立争先意识和业绩意识，业绩是教师工作态度的具体反映，是工作能力的明确指标。
2、符合学生的要求和利益。通过评估，使教师明确自己的工作使命，自觉履行教师职责，为学生的发展和成才努力创设有益的环境，尊重学生，理解学生，为学生尽心尽责。
3、为教师的发展提供帮助和建议。通过评估满足教师自身发展的需要，总结和诊断教师的教学工作便于调整和改善教学方法，促进教师在工作中不断努力不断追求，获得成功。
4、体现教师的工作价值。通过评估比较公正客观地反映教师的教学态度，教学能力和教学业绩，尊重教师的劳动，体现优质优酬的价值原则。
5、认真履行教学常规。通过评估，明确教学常规要求，提高每位教师的教学水平，提升学校整体教学实力，使学校的教学质量处于本县乃至本市的前列。
评估原则：1、过程性原则。评估不是终结性的，而是教师教学工作全程评估，评估注重教学过程中教师的行为。
2、目标性原则。评估要体现学校的治校目标，教学要求。反映学校的工作导向，评估具有明确的指向性。
3、激励性原则。评估要激发教师的工作积极性和成就感，发现教师工作中的成绩，肯定教师的工作价值。
4、公平性原则。评估要做到公平公正，关注每一位教师的工作，在评估的方法手段上尽可能科学合理。
5、民主性原则。评估要结合教师本人对自身的评价，学生家长对教师的评价。学校组织学习和教师自学相结合，要让每一位教师了解评估标准的具体内容，等级权重，并随时对照，作出自评，找出差距，每个人做出自己的改进计划。
6、可操作原则。评估的指标要明白清晰，设计合理，便于操作统计，同时把定量与定性结合起来。
评估途径：随机与定期相结合：通过学生座谈会，学生评教，听课，查阅教案及察看教师日常教学行为等等途径进行随机评估。在学期结束时进行综合评估。
评估内容：1、工作态度。遵守师德规范，理解认同学校的职责和目标，对工作积极认真，善于合作，热爱关心学生，富有进取心。
2、教学能力。掌握所从事教学的相关知识并不断学习深化，在实际教学中自觉履行教学常规，主动改善教学方法，课堂驾驭能力强，善于了解学生，不断发掘自身潜力。
小学教师评估方案
二 备课 8分 备好课是上好课的基础，教师没有教案不能进课堂。教案编写要按高效课堂要求书写，反映先学后教，当堂训练，当堂达标的教学过程。一周每个教师不少于四个教案，每少一个扣1分。教师要超前备课两节以上。教学部将定期或不定期进行检查。三 上课 8分 1 教学部将采用定时或不定时听课，对不符合要求的课...
夏家营小学迎检汇报材料
河北省定兴县小朱庄乡夏家营小学创建于2006年，位于屠家营 夏家营 葛庄三村交界，学校覆盖屠家营 夏家营 葛庄三村 服务半径2公里，覆盖人口数3000人。是一所省级项目规划小学。校园占地面积11988平方米，建筑面积1328平方米。几年来，在上级主管部门的领导下，在社会各界的关怀下，我校办学条件不断...
小学教师综合量化评估方案
为规范我镇学校管理，完善评估机制，充分调动教师地工作积极性，激励教师积极开展教学研究，提高教学质量，特制定本方案，具体分值分配为学校考核项目占分，全镇统一核算项目占分。第一部分 学校考核项目。一 职业道德。分。师德学习分。依据师德学习情况赋分。民主测评分。由全体教师民主打分。出现教学事故 安全事故 ...