作者：朱浩等。
**：《首都体育学院学报》2023年第06期。
摘要：对高校体育教师进行科学的考核是师资队伍管理工作的重要组成部分，是师资队伍建设的基础工作之一。为更好地全面提高教师的能力，促进教学质量和科研水平的提高，规范教师职业道德，形成良性竞争，对江苏省部分高校进行了专家访谈和问卷调查，并查阅了大量有关资料，利用excel2000统计软件对获得的数据和资料进行处理。
认为由于多种原因造成目前考核指标存在着过多地重视结果等4个方面的问题。研究表明：要对德、能、勤、绩4个方面进行分级细化；对体育教师的评价还应该实行多元化的考核主体，由被考核者的上级、同级(同事)、下级(学生)本人按照一定比例进行考核打分。
考核指标进行量化评分才会使得对体育教师的工作评价更为客观公正。
关键词：体育教师；考核；多元化主体；量化指标。
中图分类号：g 807，o文章编号：1009—783x(2008)06—0092-03文献标志码：a
1、研究对象与方法。
1.1研究对象。
江苏省苏州、无锡、常州、镇江、南京、扬州、南通、徐州等地的高校对体育教师实施的具体考核指标。
1.2研究方法。
1.2.1文献资料法。
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