作者：张囡。
**：《新一代》2023年第01期。
摘要：教师量化考核作为一种教学管理的途径，在实践中具有强大的功势，就其功能来说，较显现的有标尺功能、导向功能、约束功能、反馈功能，在实施教师量化考核过程中应遵循政策性、整体性、可行性、科学性等原则，它既要求考核方案整体、科学、可行，又必须符合有关政策，这样可以使对教师的评价更科学、更精确，使管理工作更细致、更严格。然而过分依赖量化考核，而忽视了耐心细致的思想教育。
量化考核的工作利弊共存，优劣同在。
关键词：教师；量化考核；利与弊；平衡点。
中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1003-2851（2012）01-0053-01
高校教师量化考核是高校按照一定的标准对教师的教学、科研等工作进行评判的活动。近年来，教师考核工作在很多高校开展，并成为高校管理教师的一项重要举措。研究高校教师考核的有效性问题，可为提高高校教师考核有效性提供理论依据并促进高校教师考核有效性的实现。
考核以目的正确性、内容的科学性、标准的适当性、主体多元以及教师参与考核。以现实观察为依据，指出高校教师考核存在着考核目的偏离、考核内容不当、考核标准不合理、考核主体错位以及教师参与度低等问题。这些问题的存在削弱了教师考核的有效性，主要表现为指导思想偏差、管理政策影响，教师认识不够、参与意识淡薄、参与作用未能发挥。
针对高校教师考核中存在的问题，高校应转变考核观念、实现考核主体多元、完善考核指标体系以及增强教师参与度。教师的量化考核是高校的一项十分重要的工作，分析目前高校教师量化考核运行过程中存在利与弊的关系。
一、利。1.教师的行为更规范化：
数字对于高校量化考核是最具有说服力的，同样数字也是无情的。这就促使想获得数字的教师必须付出在平时要达到要求的劳动。它将有效而科学地规范教师的教学行为，以达到最佳效果。
中职学校教师量化考核
河南省信阳航空服务学校教师量化考核细则。试行 为了维护学校正常的工作 教学 生活秩序，保证学校教学工作规范管理，提高教学质量，特制定本规定，望全体教师自觉遵守。一 劳动纪律 4分 教师实行五天工作制，每一位教师必须认真遵守学校考勤暂行规定，严格执行工作制度及作息时间，坚守岗位，认真履行工作职责，圆满...
学校教师量化考核细则
一 考核内容 考核内容分为4项 德 200分 能 300分 勤 200分 绩 300分 二 考核办法及等次的确定 1 考核办法 采用日考核 月考核 学期考核 年度考核相结合的办法，逐日逐月考核，全年累计，得出综合得分。2 考核等次的确定 按所得分顺次排名。三 考核结果的使用 1.作为教职工年度考核的...
学校教师量化考核细则
xxxx学区教职工量化考核细则。2015年11月修订 为了发挥全体教职工在学校教育教学中的主导作用，充分调动广大教师工作的积极性 主动性和创造性，促进教学管理工作的制度化 规范化和科学化，依据上级教育主管部门相关规定，结合我学区实际情况，特修订本细则。xxxx学区教职工量化考核细则。2015年11月...