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为使学校管理更加科学化、程序化、精细化，充分发挥年度绩效考核的激励导向性功能，激发广大教师工作积极性，促进教师的专业成长和幸福人生实现。根据上级年度绩效考核工作精神，结合学校实际情况，特制定本方案。
一、年度绩效考核基本原则。
1、严格按照规定程序和方法进行，力求民主、客观、公开、公正；
2、坚持现实性评价与发展性评价相结合，过程考核与结果考核相一致，定量考核与定性考核相统一原则。
二、年度绩效考核的对象。
本方案所涉及的考核对象为两个部分：
1、教学专业技术人员。
2、职员及其他专技、工勤技能人员。
校级领导的年度绩效考核由市教育局单独考核。
三、年度绩效考核的内容。
以完成年度工作目标、履行岗位职责情况及工作业绩为主要考核内容，从师德师风表现、教育、教学和特长辅导实绩、教科研水平等方面进行考核。
四、分值构成。
量化考核分数占80%，年级组或处室馆投票占20%。获得票数的已申报的教职工中，每组或每处室票数居前三分之一多的为一等，一等票数获得100%分值；票数居中三分之一名的为二等，二等票数获得80%分值；票数居后三分之一名的为三等，三等票数获得60%分值。
五、年度绩效考核的方法和步骤。
（一）年度绩效考核的方法。
1、以教师专业技术人员、职员两大类进行考核。教辅人员兼课者可在两边分别计分，可自行选择分数较高者一类进行排队考核。
2、考核划分：
①教师专业技术人员：
根据教师年度各项表现情况，参照量化考核分值，评定得分；
以年级组为单位组织投票，投票结果纳入最终得分。
②职员、其他专业技术人员、工勤技能人员：
根据教师年度各项表现情况，参照量化考核分值，评定得分；
以处室馆为单位组织投票，投票结果纳入最终得分。
（二）年度绩效考核的步骤。
1、量化考核部分。
①每位教职工（包括聘任教师），认真填写《ⅹⅹ年度专业技术人员考核表》。
②申请考核为优秀的教职员工，如实填写《年度绩效考核量化评分自评表》。
③各处室负责建立一年教职员工工作档案，并在年终上报办公室汇总，各科室、年级组负责人根据各处室材料、教研组提供的材料，对《年度绩效考核量化评分自评表》的真实性进行审核并对照量化考核审定申报人自评分数，核实最终得分；因客观原因无法确认的加分项目，被考核个人应提供相关的佐证材料来确认分值。
2、测评部分。
①教师专业技术人员：由教务处组织学生测评；
②职员等其他人员：无测评，可根据家长、学生平时反映的情况作为考核依据。
3、办公室统计最终得分，经学校行政会研究后，公布评优结果。评价等第最后按优秀、称职、不称职三个档次形成等第结论。优秀档次人数确认按教育局文件要求，以学校总编制人数15%来划分。
总分数占前15%的人员为优秀等第，有违反一票否决者当年绩效考核等第为不称职，其余人员绩效考核都为称职。特殊情况由学校党总支研究决定。
六、以下情况之一者绩效考核不称职。
1、搬弄是非，无理取闹，影响安定团结者。无正当理由，不服从工作安排，或不完成工作任务，造成不良影响者。
2、有违背国家法律法规的行为，受到上级或学校行政处分，或有作风不正以及有不廉洁行为，影响恶劣者。
3、造成重大教学事故实行一票否决。
4、违反上级文件精神，触犯禁令，造成不良影响者，实行一票否决。
5、因主观原因，造成重大安全事故者。
七、监督与仲裁机构。
学校党总支和教工代表大会。
明德兴华中学。
2023年2月10日。
教学专业技术人员年度绩效考核量化评分细则。
一、评分项目：总分为100分，分为以下四个项目计分。
（一）基础及奖励分（此项上限为15分）
1、遵纪守法、完成学校安排的教育教学任务。因主观原因造成重大安全事故的，一票否决。有旷工行为、体罚和变相体罚学生、违反《中小学教师职业道德规范》的行为者，一票否决。
2、被**部门、教育行政部门授予的优秀教师、先进德育工作者、先进党务工作者、先进个人、优秀党员、学科带头人等综合性荣誉，按全国、省、市级分别计、分，学校每年评选的教师节“学高杯”首席教师、十佳“教学能手”、“格致杯”优秀教师、“德范杯”优秀德育工作者、“弘毅杯”优秀职员、“知新杯”教坛新秀、“天城杯”优秀教师、“香港房角石”优秀教师、“五四青年奖”、“师德标兵。
、“巾帼建功先进个人”、“优秀党员”等奖励每次计分。其他与职务关联或教育主管业务部门授予的单项荣誉按全国、省、市级分别计1、、分。同一时间评选的不同层次的同一奖励，只按最高层次计分。
此小项上限为5分。
（二）德育工作（此项上限为35分）
1、任课老师在课堂教学中每学期教学测评部分课堂纪律一项平均总优秀率95%（含）以上计分，90%—94%计1分，80%—89%计分。没有担任课堂教学的此部分不给分。此小项上限为10分。
2、根据全员德育的指导思想，每学期家访2次或2次以上计分，每年期对学生进行个别谈话4人次或4人次以上的计分，每学期进班参加1次或1次以上家长会的计分（均以教育处存档资料为准）。此小项上限为5分。
3、①班主任每学期获得学校德育绩效考核一等奖计2分，二等奖计1分，三等奖计分。②副班主任每学期获得学校德育绩效考核一等奖计分，二、三等奖不计分。③年级组长绩效考核由校长室审核认定，德育专干参照年级组长认定等级。
④中途转入明德兴华的班主任的绩效认定从转入当年开始计算。此小项上限为10分。
4、德育获奖部分：①有德育科研成果（课题、**等）获国家级、省级、市级奖励的，国家级。
一、二、三等奖分别计分，省级。
一、二、三等奖计、分，市级。
一、二等奖分别计1、分。②获得德育方面的个人奖项，有级别等级获奖分值计算参照德育科研部分计算，无级别区分获奖按国家级、省级、市级一等奖给分（如全国优秀班主任计3分，省级优秀班主任计2分。）③班主任所带班级或者多人（3人以上组队）组成的团队参加德育活动获奖参照此项第一部分给分。
④音、体、美特长项目教练员或者专业指导老师带领学生获得奖励由教务部分按教务部分第7项给分，班主任在此部分不给分。⑤教师在德育工作方面做经验交流或者主题报告的，国家级、省级、市级每次分别计分。此小项上限为6分。
5、班主任经历：①每担任一学期计分，因客观原因一学期中途不担任班主任，满半期（二个月）计分，中途接手班级半期（二个月）以上计分。②学校行政干部、年级组长、年级德育专干、学生专干、寄宿专干、音体美教研组等同班主任在此部分给分③专业队教练依照《明德兴华中学专业队教练绩效考核方案》获。
一、二等奖者，每学期计分。④副班主任依照《明德兴华中学副班主任绩效考核方案》获。
一、二等奖者，每学期计分。此小项上限为6分。⑤专业教练按每学期计分，若出现问题，则不计分；⑥学科奥赛老师在教务部分计算，此部分不给分。此小项上限为6分。
（三）教学工作（此项上限为35分）
1、满工作量计2分，不足100%但80%以上时间满工作量计1分，满工作量工作时间不足80%不计分。此小项上限为2分。
2、毕业班教学经历计2分。
3、担任各学术团体理事按全国、省、市级分别计分。担任教研组长或担任教学教研的中层干部及业务校长计分，担任备课组长一年计分，兼任的按最高级别记分。此小项上限为3分。
4、教研组被评为优秀教研组的，教研组长每年按全国、省、市、校级计、分，同组老师减半计分（同一年内同时获得两级以上优秀的按最高奖项记分）。此小项上限为5分。
5、文化学科教师所教毕业班级学生成绩在高考、中考中或所教肄业班级的每学期期末考试成绩与本校同类班级比较，排名前20%的每次计1分（同类班级只有不超过5个的取第一名）；非文化学科教师所带学生高考专业成绩达到当年学校给定初级目标，每年计1分；达到中级目标，每年计2分；达到高级目标，每年计3分（专业成绩仅限清华、北大、港大）。此小项上限为6分。
6、教师参加赛课或专业竞赛，国家级。
一、二、三等奖计分，省级。
一、二、三等奖计、分，市级奖励按省级标准50%计分。特等奖在本级别一等奖基础上加分，但市级特等奖只按一等奖计分，不予加分。教育业务部门下属的专业委员会每下递一个层级，其获奖相应对照下一级别记分。
此小项上限为6分。
7、辅导学生参加各级别与高考优惠政策有关的学科奥赛、或者与学科奥赛同级别的科技等竞赛、专项竞技比赛，获市（县、区）级一等奖者或者获省三等奖者每年计分，获省二等奖者每年计1分，获省一等奖者每年计2分（若获省一等奖学生具有高考加分、保送资格、或清华、北大、港大录取有关优惠政策的计3分）；辅导学生通过选拔进入国家集训队并代表国家参加国际奥林匹克比赛的一次计6分。此小项上限为6分。
8、教师评为骨干教师的，按全国、省、市级计分。参加同级别培训的未认证的，减半计分。市级“名师工作室”首席名师计2分，校级“名师工作室”首席名师计1分，名师工作室团队其它成员均计分，学员不计分。
同时具有两项获两项以上的按最高级别记分。此小项上限为3分。
中学绩效考核实施方案
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学年度考核实施方案
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