小学生朗读能力考核标准（试行）一、正确（30分）1、发音正确，变调、轻声、儿化正确，无方言现象。（10分）优：读音完全正确、标准。
良：不标准和读错的字音不超过2个。中：
不标准和读错的字音不超过5个。差：不标准和读错的字音超过5个。
2、不唱读。（8分）优：没有唱读。
良：略有拖腔拖调现象，但比较轻微。中：
有些唱读，但比较轻微。差：基本属于唱读。
3、不漏字，不添字。（6分）优：没有漏字、添字现象。
良：漏字和添字不超过2个。中：
漏字和添字不超过5个。差：漏字和添字超过5个。
4、不重复，不颠倒。（6分）优：没有重复或者颠倒现象。
良：重复或者颠倒1次。中：
重复和颠倒不超过3次。差：重复和颠倒超过3次。
二、流利（30分）1、声音响亮，吐字清晰。（6分）优：声音清脆、响亮，吐字非常清晰。
良：声音清脆、响亮，吐字不清晰现象不超过2次。中：
声音比较清脆、响亮，吐字不清晰现象不超过5次。差：声音低沉，吐字模糊不清。
2、不读破句，不断读。（8分）优：没有读破句和断读现象。
良：读破句和断读现象不超过2次。中：
读破句和断读现象不超过5次。差：读破句和断读现象超过5次。
3、停顿恰当。（8分）优：标点停顿和句中停顿都很恰当。
良：标点停顿恰当，句中停顿比较恰当。中：
标点停顿和句中停顿都比较恰当。差：标点停顿没有区别，句中停顿含糊不清。
4、重音明确。（8分）优：能根据表情达意的需要，正确确定、突出重音。
良：重音不明确不超过2处。中：
重音不明确不超过5处。差：不能明确确定重音。
三、有感情（40分）1、语速恰当。（10分）(参考语速：每分钟左右)优：
语速恰当，能根据课文内容、情感需要正确确定朗读速度。良：语速适中，基本能根据课文内容、情感需要确定朗读速度。
中：语速适中，基本能根据课文内容确定朗读速度。差：
语速不当，不能根据课文内容、情感需要确定朗读速度。2、语调适中。（10分）优：
能根据表达思想感情的不同，自然运用各种不同的语调。良：语调运用错误不超过2处。
中：语调运用错误不超过5处。差：
没有明显的语调变化。3、读出不同的语音、语气。（10分）优：
能根据语言环境正确地读出不同的语音、语气。良：语音、语气变化明显，不正确的地方不超过2处。
中：语音、语气变化比较明显，不正确的地方不超过5处。差：
语音、语气自始至终没有变化。4、感情表达准确。（10分）优：
能准确地表达课文的思想感情。良：能比较准确地表达课文的思想感情。
中：能基本准确地表达课文的思想感情。差：
不能准确地表达课文的思想感情。
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