小学英语学科校本教研提升计划。
为了更好的贯彻落实新课程标准要求，提升本校教师的英语教学教学能力及水平，根据县教体局的工作安排，结合本校校研活动情况，充分地利用本次国培计划学习成果，现将本校校本教研提升计划制定如下：
一、指导思想：
英语教学以《小学英语英语课程标准》为指导，以培养学生英语素养、创新能力和实践能力为重点；以课堂教学为中心，根据英语组教育教学面临的实际问题，提高教育教学质量为目的，着眼老师综合素质、专业水平的提高，聚焦课堂多向反思。开展以课例为载体，反思为前提、观察为手段、教学问题为对象的教学研究，深化校本教研，促进本组教师的全面发展，提高学校教学教育质量。
二、教研目标：
通过校本教研，改变多年来已经形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动教研者变成研究的主体，组织教师反思研讨，解决教学中中遇到的问题、困惑，建立适合我校发展的校本教研制度，提升教师的教育教学能力，建设一支具有学习风气和教研氛围的学习型英语教师队伍，促进学校英语教学质量进一步提高。
三、基本原则。
1．面向全员、整体推进。校本教研必须面向全体教师，调动每一位教师的积极性，有针对性的解决教学中存在的问题，关注每一位教师的专业成长，实现全员参与。
2．区域协作、资源共享。要在立足本校的基础上，倡导“大校本”理念，加强校际合作，和联盟学校寺沟中心小学，合作开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。
4．聚焦课堂、注重实效。课堂是教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本教研要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评价推动教师专业发展。
要将教研活动、理论研究和教师培训有机结合，以研促教、以研促训，切实提高校本培训的针对性和实效性。
四、教研内容：
1、组织“高效课堂”达标评比课，开展听课、评课活动，全体英语组教师都参与评课。通过听课、评课，取长补短，对高效课堂在小学英语教学中的实施有新的认识。
2、**教学优秀课例，要求教师详实记录教学内容。在看完专家点评后，老师之间也进行交流，这样，逐步缩小与名师的差距。
3、加强教师学习培训，转变教师教研观念，提高教师教研水平。
2、开展备课、上课、评课、课后交流反思为主要内容的教学研究活动。
3、积极进行相关教学问题的课题研究，确定小课题并进行研究。
4、逐步开发校本课程，研究出富有本校特色的校本课程。
5、研讨与制定教学行动改进计划，并落实在教学中，从细节入手，改进教学。。
四。工作措施。
1、加强教师学习和培训工作。
学校将以集体学习为辅和自主学习为主相结合的办法，提升教师的专业素养。要求教师英语教学笔记，请优秀教师来校讲课，使教师转变教学观念；为教师提供参加各级各类培训的机会，如骨干教师培训、课程通识培训、校本教研培训等；按照学校校本研修学习活动安排表，定期对教师进行集体培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等。
2、认真进行自我反思。反思是教师成长的有效方法之一，要求教师每周至少有一次高质量的反思。
3、充分发挥教研组的作用，营造严谨、务实、民主、宽松。
的教学氛围，使研究活动和教师日常的教育教学活动相结合，扎扎实实抓好教研活动。让教研活动成为切实有助于教师发展的平台。
4、充分发挥教师间的互助作用。我们将继续开展“骨干教师与新教师接对子活动”，由教学经验丰富、师德好的教师对新上岗的教师进行跟踪指导；进行“年级研讨课”，即同年级组的教师集体备课、上课、研讨。
要求教师通过学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写教学**、教学案例，教研组在老师们上缴教学计划、总结、课题研究方案以及总结等材料后做好评估以及上报工作。
抓好校本培训提升教师素质
作者 盛洪福。甘肃教育 2008年第12期。关键词 校本培训 教师素质 提高。中图分类号 g451.2 文献标识码 a 文章编号 1004 0463 2008 06 b 0009 01 校本培训是指以学校自身的教育教学实践为基础，为满足学校和教师的发展目标为需求，以本校教师为对象的一种教师培训模式。...
强化校本培训提升教师素质
师资队伍建设是关系学校教育发展的关键问题，实施教育强国战略是党和国家一项重大而紧迫的任务。一年来，我们不断强化校本培训，全面推进我校提出的 以师德教育为核心，以业务培训为重点，以知识拓展为基础 的教师教育方略，努力打 岗敬业 爱生乐业 探索创业的教师队伍。1 培育学习型教师队伍，全面提升教师素质。新...
落实校本培训,提升教师素养
襄樊市中小学教师继续教育校本培训研讨活动经验总结。峡口中学田爱民郑元朝。百年大计，教育为本 发展教育的关键在教师。在新一轮的学校发展和课程改革中，为使教师的教育理念和教学方法能适应教育现代化和实施素质教育的需要，我校根据学校的办学目标及教育教学的实际需要，本着 以人为本，全面发展，落实常规，教研兴校...