校本研讨方案Office

东买里镇红光小学校本教研研讨方案。

为了引导我校全体教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，通过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，提高学校总体教学水平。实施计划如下：

一、保障措施。

一）组织机构。

建立以校长杨晓红为组长，书记阿不力米提为副组长，副校长王世香、工会主席李江敏、教务主任刘桂兰、教研主任邵玉勤为组员的领导小组，负责小课题研究的组织、实施工作。

二）明确职责。

校长抓全盘，副校长负责课题的协调督促、过程指导，工会、教导务处负责各种活动的组织实施与检查，落实资料的收集与整理。教研组负责课题的申报、评选、管理等工作，教研组长负责组内具体的研究实施和审核、研究及指导，教师完成小课题研究及成果汇总等工作。

三）制度保障。

教师严格按照《小课题研究程序》开展工作，个人的小课题研究情况纳入优秀教师条件评选中。

二、课题研究程序。

一）拟定课题。学期初，教师收集、整理教学工作中存在的突出问题，认真分析筛选，确定要研究的内容。学校根据教师研究的不同内容而确定本学期的研究类别，由各教研组负责人进行总体研究。

（所选课题应是在教育教学中实际存在的问题，一般只针对教学实际中存在的一个问题开展研究；所选课题一般应是所任学科或所教班级在教育教学中存在的问题，可以是教学过程中的一个环节、一个要素、一个问题、一个章节、一个单元或某一个专题在教育教学中存在的问题、一种现象、一个案例等。）

二）立项申报。教师制定小课题研究实施方案，确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤和主要成员，明细课题研究的主要措施。各教研组成员，结合工作实际自定小课题。

三）审核督查。学校制定研究管理办法和程序。教师小课题“方案”交至学校后，副校长组织教务、教研组成员对教师提交的课题进行审核，定期检查完成进度。

四）过程监管。项目负责人加强研究的过程管理，对立项的教学小课题研究建立电子档案。组织小课题承担教师认真积累研究过程资料，及时进行阶段小结，了解学校小课题研究的进程，发现研究进程中的问题，及时进行跟踪指导，为教师的小课题研究提供服务。

中心教研组负责组织项目负责人进行交流研讨，培训学习，对各课题研究进行跟踪指导，引领向纵深发展。

五）资料收集。课题活动参与者参加集体教研时汇报活动进展情况（教研组长做好记录），学期末学校收集研究成果，成果显著的优先推荐**、心得等参加上级组织的各类评选。

三、结题鉴定。

每学年结束前，学校组织教师进行小课题结题鉴定。课题成果一般应是一份总结报告和相关附件（附件包括支持研究课题的**、案例等以及研究的过程性材料），结题程序为：

1）结题准备：提前一个月向教务处提出结题申请；

2）整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报告；

3）将研究报告、过程资料及成果资料交学校教务处；

4）学校组织有关成员听取研究者的报告，对课题进行评审，向研究者宣布评审意见。

四、成果运用。

学校完成小课题研究汇总表。集中将教学**、教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果汇编成册。采取讲课、评课、研究成果总结报告等现场汇报与材料展出相结合的活动形式推广成果，在教学中广泛应用，达到整体提升教育教学水平的目的。

东买里镇红光村小学。

2023年8月25日。

关于开展校级课题研讨活动的通知。

为加强我校校级课题研究工作的针对性，提高研究实效，根据学校校本研工作计划安排，结合学校课题研究的实际，经研究决定开展校级课题第一次研讨活动。现将有关事项通知如下：

一、活动内容：如何开展校级课题研究

二、活动流程：各课题组负者人对如何开展课题研究进行汇报、课题组成员进行讨论交流制定出符合自己课题组研究的合理化的实施方案。

三、活动时间：2023年 9月 13 日

请各位老师围绕各自教学实际，做好研讨交流准备。

东买里镇红光村小学。

2023年9月7日。