一、理念。促进教师专业化发展：校本培训是为了满足学校和教师的发展需求，以促进学校的可持续性发展和教师的专业化发展为目标，由学校自己组织，并在学校中实施教师培训模式，是一项长期的系统工作，以促进教师专业化发展为根本宗旨，以发展教师的教育教学能力、提高教师的校本研究能力为重点，校本培训要目标明确，结合学校教育教学的实际情况，选择具有时代性和实用性的具体内容，采取丰富多彩的培训形式，开展有计划有步骤的系列培训活动，从而整体上提升教师的素质，全面提高学校的办学水平。
二、原则。1、指向性原则：一是指向教师，以教师为本，以教师的发展为根本宗旨，强调从教师的需要出发来开展活动，激发教师的主动性和参与热情；二是指向学校，以学校为本，以学校的可持续发展为主要目标，有利于学校根据自身发展的需要来对教师进行培训。
2、针对性原则：校本培训的内容直接**于学校和教师的实际需要，与校情和教师的工作密切相关。校本培训能有效地避免理论与实际想脱离的问题，能为不同发展阶段的教师，提供个性化发展的机会，提供教学研究的平台。
3、多样性原则：校本培训的方式灵活多样，可以是专家讲学，可以是经验交流，可以是课堂研究、专题研讨、自主学习、读书报告、教学反思等，是学校教研的一项基本内容。
4、灵活性原则：根据学校工作的实际，选取适宜的时间，也可以由教师自学。
5、实效性原则：充分利用学校现有的教学资源，活动多在学校开展，教师无需离开工作岗位，可缓解工作和培训的矛盾；另一方面，重视教师已有的工作经验和工作困惑，以问题为中心，在研究解决问题的过程中，既能将经验总结上升为理论，又能将所学理论运用于教学实践，迅速转化为教学能力。
三、形式。1、专业引领：聘请专家讲座，为教师解决新课程实施中的疑难问题。
2、同伴互助：重视发挥教研组和备课组的作用，坚持每周开展集体备课活动，深化课堂教学内容，改变学生被动接受的学习方式，形成符合新课标要求的教学方式。
3、课题研究：以发展性课堂评价和有效教学研究为主题，开展一堂好课的研究，建立富有特色的课堂教学评价体系；以研究性课堂教学为专题，探索研究性学习的途径，以校本课程开发为重点，开发体现学校特色的校本课程。
4、**报告：引领教师开展读书活动，反思教学实践，提高**写作水平。
5、案例反思：按照“教学——反思——再教学——再反思”的过程开展新课程教学研究，强化问题意识和反思意识。通过教学案例的反思，逐步形成在研究状态下进行教学的工作方式。
通过优秀案例与反思的评比，引导教师关注教学行为，提高研究能力。
6、考核评估：要成立校本培训领导小组，要加强对校本培训的检查和督促，建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。教师参加继续教育的情况将作为年度考核、职务聘任、晋升的必备条件。
在周期内需晋升教师职务的，必须完成晋升前应该完成的校本培训时数，否则不得晋升高一级教师职务。在开展校本培训活动中，逐步构建一种基本操作方式：问题——计划——行动——反思，促使教师由过去的工匠型变为现在的专业型，由过去的只重教书，不重教研变为现在的既重教书育人又重视教科研的新型教师；学校教研气氛日益浓厚，学习化的校园文化得到充分发扬光大；教师的课堂行为也发生了根本变化，由过去的满堂灌填鸭式变为现在的**式、研究性学习，课堂气氛活跃，学生愿学、乐学，学生的潜能得到最大发挥。
校本培训方案
小学校本培训2019学年度实施计划和方案。1 培训目标和培训重点。1 加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2 以 有效教学，课堂变革 为工作主线，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。3 以 学科素养培训 促提升。4 着力骨干教师队伍，提高课堂效率。5 通过...
校本培训方案
校本培训方案必须含以下内容。一 导语。二 培训目的。三 培训对象。四 培训时间 地点 学时。五 培训内容及主讲人。六 培训经费。七 培训要求。例 德江县中小学幼儿园教师第一期集中培训方案。根据 德江县教育局关于印发2012年中小学教师继续教育集中培训计划的通知 德教发 2011 195号文件 精神，...
校本培训方案
为提高我校教师的综合素质，满足现代化教学的需要，结合本校实际，特制定本培训方案。一 领导小组 组长 副组长 成员 二 指导思想 为了充分发挥我们学校内部的教育资源，发展教师各自的特长，发挥他们的辐射作用，以点带面，全面提高我校教师的基本素质。三 培训对象及时间 50周岁 男55周岁 以下，没有达到学...