3、案例分析。将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流。案例分析与观摩（包括上课与说课）研讨——有利于学科课程的专题组织研究，重在**理论如何在实践中的运用。
4、课题研究。问题即课题。开展以校本为主的课题研究。解决实际问题，提高教师的教科研能力。
五、培训内容及时间安排
（一）培训内容。
校本培训重在提高教师的条件性知识、教育教学能力、教科研能力以及运用多**教学的能力。因此，内容的选择要具有针对性、实效性。
1、集中培训（提前备课）。制定出学案、教案，并进行讨论，制定出实用的学案、教案，为新学期的教学工作做好准备。
2、加强专业理论学习与研讨。提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍。精选学习内容，理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。
如，开展课程标准论坛活动。
3、教育教学能力培训。以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。如，寻找重难点活动，同学科教师找出教材每章节的重难点、并落实突破解决方案。
4、教科研能力培训。课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供良好的契机。进一步抓实研究的进程，加强课题研究的可操作性指导。
在活动中促进教师业务水平和业务技能的提高，使课题研究规范化、系统化。
5、信息技术培训。通过自学与集中培训相结合，掌握计算机、internet，word、ppt、微课程的基本知识，提高教师熟练操作多**及制作多**课件的能力；提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力，便于更好地为教学服务。
二）培训时间安排。
六、资源开发。
1、外派骨干培训。选派一定量的骨干教师参加国家级、省级、市级的培训。这些派出培训的骨干教师是学校教育理念更新的前卫一族，是最佳的校本培训资源。
他们参加培训后结合教学实际开讲座，培训其他教师；在学科教育教学中带头、示范；承担相应教育科研任务。
2、利用资源培训。利用各种培训机会（观摩活动、竞赛活动、培训活动）、利用各种教育刊物、网络等多种**资源和信息资源学习、培训。
3、校际之间的交流。
七、组织保障。
立足校本的培训不同于外派培训，必须有组织机构，有相应的制度，才能保证校本培训能够有目的、有计划、有组织地开展，才能取得实际效果。
1、成立校本培训领导机构。校本培训作为学校的重要工作，由教办主任亲自抓，成立由教办主任任组长，教办成员、各校校长及有关人员组成的领导小组，分工负责抓好培训的各项工作。
2、健全各项规章制度。根据我镇实际完善各种规章制度，如考评制度、奖励制度，把校本培训和教师的年终考评及岗位职务晋升结合起来，调动教师的积极性，促进校本培训工作有序进行。
校本培训方案
小学校本培训2019学年度实施计划和方案。1 培训目标和培训重点。1 加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。2 以 有效教学，课堂变革 为工作主线，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式。3 以 学科素养培训 促提升。4 着力骨干教师队伍，提高课堂效率。5 通过...
校本培训方案
校本培训方案必须含以下内容。一 导语。二 培训目的。三 培训对象。四 培训时间 地点 学时。五 培训内容及主讲人。六 培训经费。七 培训要求。例 德江县中小学幼儿园教师第一期集中培训方案。根据 德江县教育局关于印发2012年中小学教师继续教育集中培训计划的通知 德教发 2011 195号文件 精神，...
校本培训方案
一 理念。促进教师专业化发展 校本培训是为了满足学校和教师的发展需求，以促进学校的可持续性发展和教师的专业化发展为目标，由学校自己组织，并在学校中实施教师培训模式，是一项长期的系统工作，以促进教师专业化发展为根本宗旨，以发展教师的教育教学能力 提高教师的校本研究能力为重点，校本培训要目标明确，结合学...