《卫生学》课程考核实施方案。
适用专业：五年制临床医学专业。
一、课程性质和简介。
卫生学是临床医学专业五年制本科生的必修课程，是考试课。总学时：86学时，其中理论：62学时，实践：24学时。
卫生学作为预防医学的分支学科，是在“预防为主”的卫生工作方针指导下，研究外界环境因素与人群健康的关系，阐述环境因素对人群健康影响的规律，提高改善和利用外界环境因素的卫生要求的理论根据和措施的原则，以达到预防疾病，增进健康，提高生命质量的目的。
本课程的任务是使非预防医学专业学生获得卫生学的基本理论知识和技能，牢固的树立预防为主和人群健康的观点，通过改善和利用环境因素来预防疾病、促进个体和群体健康，以适应社区卫生服务的需要，为以后的临床实践和预防保健工作打下基础。
二、考核形式、内容及要求。
考核形式包括形成性考核与终结性考试两种方式。形成性考核成绩占课程总成绩的40％，终结性考试成绩占课程总成绩的60％。
一）形成性考核。
目的：1. 正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对卫生学这门课程有一个总体的把握。
2.牢固掌握卫生学的基本概念，深刻理解卫生学的基本理论和知识，掌握卫生学的基本技能和学科方法，了解卫生学学科的发展前沿。
3.学生学习环境与健康关系的概念，掌握影响健康的各种环境因素，充分认识改善和利用环境因素是预防疾病、促进健康、提高生命质量的重要措施。
4.树立预防为主的思想，学会运用**预防策略处理卫生保健服务中的有关问题。
5.掌握作为全科医师应具有的，通过改善和利用环境因素来预防疾病、促进个体和群体健康的基本理论、基本知识和基本技能，以适应社区卫生服务的需要。
考核形式及分值权重：
1.课堂出勤。
学生的出席率、课堂纪律情况将在整个学期内进行考核。具体规定如下：每次请假前，需出示辅导员签字的请假条，不允许事后补假，每份假条只能允许一名同学请假，多名同学使用同一假条无效；无故缺课或没有执行正常请假手续按旷课处理；在课堂上睡觉、看杂志、报纸、玩手机、聊天、随便出入、迟到、早退等所有不当行为均被视为课堂违纪，按照旷课记录一次。
所有违纪行为每次扣0.2%。
说明：课堂出勤占本课程总成绩的5%。
2.期中阶段测试。
教学周第11周的周日，对学生进行一次时间为1小时的闭卷阶段测试。以选择题、名词解释为主要考核形式。主要考察学生对第一章、第二章、第三章、第四章相关理论知识的理解和掌握情况。
说明：期中阶段理论测试占本课程总成绩的20%。
3.实验报告。
卫生学一共6次实验课，每次实验课均要求学生写一份实验报告，实验报告内容包括实验目的、实验内容、实验结果及讨论。旨在考察学生理论与实践相结合的能力，并按实验报告完成质量给予评分。
说明：实验报告占本课程总成绩的15%。
二）终结性考核。
终结性考试是在形成性考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。终结性考试的命题依据《辽宁医学院考试管理办法》中命题规定和《卫生学》课程教学大纲的要求范围之内进行命题考核。
选择题：单选30题，共30分；
填空题：共20空，每空0.5分，共10分；
名词解释：共5题，共10分；
简答题：共5题，共20分；
论述题：共4题，共30分。
形式：闭卷。
时间：120分钟。
三、考核时间与进度。
一）形成性考核时间与进度。
1.课堂出勤：贯穿全课程。出勤及课堂表现均会由教师进行详细记录，终结考核前由任课教师给出考核成绩。
2.期中阶段测试，一般安排在第11周周日进行。
3.实验报告。每次上交时间为每一次实验课下课前。
二）终结性考核时间与进度。
开设课程所在学期期末，由教务处统一安排。
四、考核成绩评定标准及比例。
本课程成绩满分100分值，形成性考核占40%，终结性考核占60%。各项形成性考核所占比例为：
一）出勤考核占本课程总成绩的5%。
二）期中阶段测试占本课程总成绩的20%。
三）实验报告占本课程总成绩的15%。
终结性考核标准执行《辽宁医学院考试管理办法》中的规定。
五、主讲教师职责及要求。
1.熟悉教学大纲要求并依据教学大纲安排授课内容及进度，在教学进度表中要明确体现形成性考核时间安排，但教学内容不能减少，合理调整教学内容及进度。
2.第一次课要对学生公布课程考核方案，让听课的全体学生知情课程考核相关要求、考核时间、考核方式、考核内容、评分标准。
3.每次课前要设计和布置课后思考题或练习题，内容要与阶段考核内容相结合，可作为阶段测试复习范围。
4.阶段测试采取闭卷考试，主讲教师负责组织考试，**答卷，到所属学院教务部门装订，主讲教师按评分标准评阅试卷并记录成绩。
5.各种形式的考核成绩均按百分制记载，按比例折合后累加成课程最后总成绩。
考核实施方案
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