小组积分晋级办法。
第一部分评价标准。
一、导学案（老师评价）
1、具体评价方式方法及标准由各科老师自主决定，学生的导学案分为abc三个档次，分别兑换不同的分数，a等：5分，b等：3分，c等：1分，得分即为学生个人导学案得分。
2、小组导学案情况，由任课教师根据学生完成情况计入小组课堂表现总分。
二、自主测试（老师评价）
1、 小组排名。
小组平均分排名，按由高到低的顺序依次积分，评价办法为：第一名：4分；二至五名：3分；六至八名：2分；第九名：1分。
2、 优秀个人。
各科按照一定比例分别给学生积分，大体设想：100%——7分；95%～100%——6分；90%～95%——5分；85%～90%——4分；80%～85%——3分；75%～80%——2分；70%～75% —1分；达不到70%不得分。
说明：此项只用于个人积分，3、 进步个人。
按照进步的幅度不同给个人和小组加入相应的分数：大体分为10分以上，6——9分，3——5分；
1） 进步10名以上，个人加2分，
2） 进步6——9名，个人加1分，3） 进步3——5名，个人加0.5分。
4） 特别奖。
各科待优生进步明显的，个人加1分。
三、课前检查。
1、形式：老师抽查学生互查。
2、方式方法和内容以及评价标准由老师决定，分数不限， 计入课堂表现总分。
3、学生个人的课前检查分数按照分数高低分为三个档次：
1）六人小组：前两名为a等，3——5名为b等，第6名为c等。
2）八人小组：前两名为a等，3——6名为b等，第名为c等。
3）此项有各小组长负责记录并评价。
四、课堂表现。
（1）课堂表现评价标准和具体评价有各任课老师执行。
（2）个人积分由各组组长负责记录排名并根据档次赋予相应的分数。
3）六人小组：前两名为a等，3——5名为b等，第6名为c等。
八人小组：前两名为a等，3——6名为b等，第名为c等。
4）课堂临近结束时，必须有班内各小组的排名，各小组的具体得分可不计，但排名一定要有。
5）按照排名将其分为abc三个档次，按照档次不同，分别兑换得6分、4分、2分，计入小组以及个人评价。
6）课堂表现小组得分分等依据：
前三名为a等，4——7名为b等，第名为c等（课堂表现包括：
导学案课前检查展示点评质疑拓展等项目）
二、活动。1、包括四个方面：常规、活动、社会实践以及基础素养评价，主要有班主任及值周班长负责，基础分为20分，最高可得30分，最低10分，严重违纪者此项评价为零分。
2、基础分为20分，有学生参加活动并获得奖励，可得相应分数，最高30分，特别优秀者可以突破最高分。
一）常规（个人与小组）
1、每周一评价，一周内无任何违纪情况发生即可得20分。
2、表现特别好的可以酌情给予一定分数以示奖励。
3、违纪处理。
违犯宿舍纪律者每人次扣1分，宿舍成员每人扣1分，对应小组以及成员分别扣1分。
违犯校园纪律按照情节轻重给予不同的扣分，常规评价以政教处提供的结果为依据，由值日班长负责记录。
严重违纪者，个人常规分数清零。
二）活动以及比赛（此项与以下评价办法仅供参考）
1、级部活动。
1）每参加一次，个人积0.5分。
2）根据获奖情况不同，奖励相应分数：获得一等奖，个人加3分，小组加2分；获得二等奖个人加2分，小组加1分；获得三等奖，个人加1分，小组加0.5分。
2、校级活动。
1）每参加一次，个人积1分。
2）根据获奖不同，积分不同：获得一等奖，个人加分4分，小组加3分；获得二等奖，个人加3分，小组加2分；获得三等奖，个人加2分，小组加1分。
3、县市级活动。
1）每参加一次，个人积2分。
2）获奖等级积分：一等奖，个人加8分，小组加4分；二等奖，个人加6分，小组加3分；三等奖，个人加4分，小组加2分。
4、省级国家级活动。
1）每参加省级活动与比赛一次，个人积3分，国家级活动一次加6分。
2）省级活动获奖情况：一等奖，个人加10分，小组加5分；二等奖，个人加8分，小组加4分；三等奖，个人加6分，小组加3分。
3）国家级活动获奖情况：一等奖，个人加20分，小组加10分；二等奖，个人加16分，小组加8分；三等奖，个人加10分，小组加5分。
三）实践活动。
此实践活动指级部或者学校统一组织的校外实践活动，比如参观飞机场，西瓜嫁接，远足拉练等，采用加减分制度。
1）纯属个人原因出现违纪、事故或者意外的，依情节轻重扣除个人和小组适当分数，标准有级部协商制定。
2）小组内同时有两人或者以上同学出现违纪、事故或者意外的，扣分将加倍。
3）非个人原因除外。
四）基础素养评价：其积分有级部协商决定。
第二部分积分及晋级办法。
一、 积分办法。
1、 每周一评价，个人与小组同**价，根据积分不同，划分不同等级。
2、 成绩计算方法：学习*70% +活动*30% =总分。
二、 晋级办法（仅供参考）
一）个人晋级办法。
1、将等级分为六级，依次为b3、b2、b1、a3、a2、a1
2、学期初，所有学生等级均为0 ，按照个人积分的不同，依次升级，达到升级所需的分数，即可升到相应的等级，如升到b3级，个人需积分100分，当个人积分达到100分时，自动升为b3级；升到b2级，需要200分，当个人积分达到300分时，可升为b2级。依次升级，最高等级为a1级，升到最高级别，将享受一定的物质和精神奖励。
3、由级部提供胸牌，每升一级将获得不同样式的胸牌，具体方式由级部协商决定。
4、升第一级，由本班班长负责发放胸牌；
升第二级，有班主任负责发放胸牌；
升第**，有级部主任发放胸牌；
升第四级，有包级主任发放胸牌；
升第五级，有学校校长发放胸牌；
二）小组晋级办法。
1、将等级分为36级。
2、小组晋级模式可模仿个人晋级模式，具体分数和方法由级部协商决。
小组长培训：
荷塘月色》这样培训小组长：
预习指导】（培训形式：以小纸条的形式发给小组长）
1、通读课文，圈出文中的生字词，借助文下注释和工具书自学，要音、形、义全面掌握。最后将字词整理在下面。
2、根据提示，有感情地朗读全文。
朗读的基本要求：
一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；
二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；
三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；
四是将自己溶入文中，你就是作者。
3、请同学们重点研读段，看看这两段具体写到了哪些景物，运用了哪些写景技巧，请同学们仿照下列例句，在文中做出详细的批注。
例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
a、比喻——本体：月光，喻体：流水，相似点：
流动、倾泻而下，作用：化静为动，写出月光的动态美。相关联想：
（1）《紫藤萝瀑布》“从未见过开得这样盛的一树藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”（把一树盛开的藤萝比作一条流淌的瀑布，化静为动，写出了藤萝的动态美）（2）《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”（把月光比作白霜，形象生动，渲染了一种宁静的氛围）
b、传神的动词——“泻”，有“倾泻、流淌”的意思，用“泻”字既与前文的“流水”像照应，又写出了月光照射的范围之广，而且富有动态美，如果改用“照”，就显得太直白，缺少意蕴了。
4、勾画出表明作者情感变化的句子，分析作者的心路历程。
5、鼓励同学们把自己预习收获和新发现写下来。
6、讲义评价办法同导学案。
小组晋级评价方案
评价方案 于事事 时时争最好思想，班级针对各小组和个人进行 争宠 评价，有效带动班级建设，形成合作竞争的良好学习 活动氛围。自主学习力 我们的 基本能力 早读 激情擦亮智慧人生，早上的激情投入决定你一天的学习效率，早读得分规定 根据同学的早读投入状态进行评定，一有激情二坐姿端正，三高效投入，优秀表现...
2023年晋级教师评价方案
为了调动广大教职员工的工作积极性，加大考核力度，增加各项工作的透明度，依据德能勤绩的评价标准，特制定评价方案如下 评价分五个方面，共100分，评价结果按百分之30 满分30 报中心校。一 德 10分 符合以下条件记满分 1 无违反计划生育，2 无违法乱纪事件，3 无体罚学生而引发的家长举报到学校 中...
小组评价方案
45小组评价方案。1.每个小组能自觉遵守纪律，按时完成作业，按时值日，每天可以记1分。2.每个小组每人上课回答对一个问题记1分，每上黑板做对一次题可记1分。3.有表现突出的小组，可以依据表现情况适当加分，以各科老师给出的分为依据。4.学校组织的考试中，依据年级排名，在年级前10名的加15分，11 2...