高校教师绩效考核管理研究

作者：刘名宇沈锋綦佳。

**：《科技视界》2023年第17期。

摘要】高校教师是向学生群体传递知识信息、专业技能以及职业修养的重要人员。如何评判他们作为一名教育工作者的工作好坏，引起了大家的重视。随着高等教师绩效工资的推行，这个考核制度受到了各个高校的高度重视。

但是各个高校的绩效管理又都存在不同程度的弊端。由于高校教师存在岗位制度模糊的问题，很多责任没有具体化，导致考核制定的考核制度有一定的制约性，各个高校应该构建以岗位职责具体细化的绩效考核管理体体系。

关键词】高校教师；岗位职责；绩效考核。

1 绩效与绩效管理。

随着高校教师绩效工资的实行，关于教师的绩效和绩效管理成了热门话题，如何衡量高校教师的绩效和进行教师绩效管理成了各高等学校关注的焦点。

关于绩效，不同学者有不同的解释。从判断标准上看，绩效可以从工作结果来理解，也可以从工作行为的角度来理解。但在实践中，绩效反映的是员工在一定时期内以某种方式实践某种结果的过程，即是评判高校教师一段时间内工作好坏的标准。

绩效管理是指管理者在与员工就工作目标和如何实现目标达成共识的基础上，通过激励和帮助员工取得优异的绩效，从而实现组织目标的方法。因此，绩效管理的目的是更大的激发员工的工作热情，提高员工的工作能力和素质，以达到改善组织绩效的效果。

2 目前高校实行绩效管理中存在的问题。

经过多年的改革和发展，很多高校的办学规模、办学效益已经实现了跨越式的发展，高等教育取得了可喜的进步。但是也有许多高校的人事制度、分配制度乃至教学、科研体制仍然存在许多问题，严重阻碍了高校的进一步发展。这些问题主要变现如下：

2.1 对绩效管理认识不足。

目前高校实行的年终考核侧重于绩效考核，使之对绩效管理的认识产生偏差，把绩效考核当做绩效管理。而从绩效管理系统来看，绩效考核只是绩效管理过程中的一个环节，是一种以结果为导向的考核系统，它侧重于判断和评估，并无法完全替代和等同于绩效管理。