摩擦力。
教材分析】授之以鱼，不如授之以渔”。物理是一门以观察和实验为基础的学科，培养学生科学的思维能力至关重要，本节课着重培养学生发现问题的能力，体现从生活走向物理的教学理念。
摩擦力是力学中的三大性质力之一，正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用。在摩擦力这节课中，重点是研究滑动摩擦力，要求会计算其大小和判断其方向，难点是静摩擦力，尤其是静摩擦力方向的判断。教师要试图将学生初中学过的相关概念与本节的内容有机地融合在一起。
教学中要力图从两种摩擦力的区别与联系出发，让学生从产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算来理解两种摩擦力的异同。通过**实验去加深巩固。
同时这是一节科学**课，教材从生活中的摩擦现象引入，以**静摩擦力和滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验**、合作交流等教学过程，让学生经历**两种摩擦力与压力、接触面粗糙程度关系的过程。很好地体现了新教材让学生在体验知识的形成、发展过程中，主动获取知识的精神。同时，这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切，教材的编写突出了这一点。
在通过实验得出摩擦力的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活生产中的摩擦现象，并通过**知识与现代科技联系很密切的内容。
教学目标】一、知识与技能。
1．认识静摩擦力的规律，知道静摩擦力的变化范围及其最大值；
2．能根据静摩擦力的规律，能判断静摩擦力的方向；
3．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦力的规律；
4．知道动摩擦因素与哪些因素有关，会判断滑动摩擦力的大小和方向；
5．知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力，了解滚动摩擦力；
6．会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。
二、过程与方法。
1．培养学生观察思考能力和分析处理问题的能力以及利用物理语言归纳概括的能力。
2．培养学生的实验**能力，学会在实验中控制变量和实验条件；
3．通过自己动手实验，培养学生分析问题、解决问题的能力；
4．设计课题《摩擦力对人类影响的研究》，激发学生科学**兴趣。
三、情感、态度与价值观。
1．利用实验和**影片片段激发学生学习兴趣，和对科学的求知欲。
2．培养学生观察──思考──分析──**──实验──归纳的科学思想。
3．在研究问题时，要培养突出主要矛盾，忽略次要因素的思维方法。
4．认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例，发展观察能力。
教学重点和难点】
重点：1．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。
2．静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。
3．静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念。
难点：1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。
2．静摩擦力大小的简单计算。
教学课时】分2课时本节课为规律**，概念新授课，为第1课时；第2课时为知识应用课。
实验器材准备】
长方体木块（每组1块）、弹簧测力计、玻璃板、毛刷、变速传送带装置、4块等质量小木块（其中一块接触面为毛巾）、演示弹簧测力计。
多**应用】
多**投影机，展示台，自制《摩擦力》演示课件。
教学方法】观察思考、观察提问、实验**、分析归纳、讨论分析、应用举例、练习巩固、课题研究。
教学过程】
九年级物理摩擦力
课题题目 十三 3.摩擦力。设计理念 摩擦力一节的课堂设计宗旨是 培养学生的创新精神和实践能力，培养学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的兴趣，体现物理 于生活，又服务于生活的道理。摩擦力定义的引出是本节的一个难点，为突破这一难点，采用了透镜式教学。通过教师的演示，学生列举日常生活 生产中物...
九年级物理摩擦力
第十三章 力与机械 的 摩擦力 说课稿。各位评委老师，上午好！今天我说课的题目是 九年级物理教材第十三章 力与机械 中的第三节 摩擦力 一 教材分析。1 教材内容 摩擦力的影响因素。2 本节内容在初中物理体系中的作用 地位。摩擦力是初中物理力学中的最基础的知识，是力学中重要的台阶，它是今后学习运动和...
九年级物理《摩擦力》
九年级物理13.3 摩擦力 课型 新授课。学习目标 1 知道摩擦力是怎样产生的。2 知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3 知道摩擦的利与弊。4 会增大有意摩擦或减小有害摩擦。学习过程。一 激趣导入，板书课题。骑自行车在水平道路上行驶，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停下来 在地面上。滚动的足球也是...