第四节杠杆（第一课时）
教学目标。知识与能力。
1、理解杠杆的定义，2、知道杠杆的五要素，3、会画杠杆的力臂，4、理解杠杆的平衡条件。
过程与方法。
经历画杠杆的示意图，体会科学抽象的方法观察和操作杠杆，体会杠杆的应用。
情感、态度与价值观。
关心生活中的杠杆使用，乐于在生活中发现杠杆，使用杠杆。
教学重点：杠杆的定义、力臂的画法、杠杆的平衡条件、杠杆的应用。
教学难点：杠杆的定义、力臂的定义及画法。
教学过程：一）请同学们按下列要求进行学习：读教材p64，思考：
1、什么是杠杆？
讨论：（1）一根硬棒是杠杆吗？一根硬棒在地上拖着走，这根硬棒是杠杆吗。
（2）杠杆只能是直的吗？举例说明。
2、杠杆的五要素：
1）支点叫支点，用字母表示。
2）动力叫动力，用字母表示．
3）阻力叫阻力，用字母表示．
注意：杠杆的受力分析。
分析杠杆受力时，注意是杠杆受力，而不是杠杆施力。力的作用点在上。
阻力的方向的确定例题分析：用木棒撬石块（见课本图），动力使杠杆a端向下运动，则杠杆b端向上运动，石块被撬起，此时是杠杆施力，石块受力。同时，石块阻碍杠杆向上运动，杠杆受阻力向下，石块施力，杠杆受力。
4）动力臂：从到的距离。
5）阻力臂：从到的距离。
补充讲解：力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线。
力臂的画法：首先确定杠杆的 ，再作然后使用直角三角板画出从支点到力的作用线的垂线，垂足要落在力的作用线上，最后符号指明哪段线段是力臂，并写出字母l1或l2。力臂常用实线画出。
如果动力臂与阻力臂重合，可用大括号表示。
二）学生练习：画出图中动力臂和阻力臂。
教学反思：杠杆一节是学生对机械的入门教学，要让学生学好。教师先让学生自主学习知道杠杆的定义及六要素，然后教师通过实验展示及多**展示加强了学生对杠杆六要素的理解。
强调杠杆力臂的作法；引导学生**杠杆的平衡条件，强调实验中注意的事项，教学效果好。
九年级物理杠杆教案
第四节杠杆课堂教学实录及点评。一 导入新课，激发兴趣。师 人们在生活中 劳动中经常使用各种机械，同学们想一想你使用过哪些机械？或你看到别人使用过哪些机械？生1 我使用过铁锨 镊子 钳子 锤子。生2 我使用过剪刀 指甲刀 瓶盖起子 自行车。生3 我看见别人使用过播种机 悬耕犁 收割机 缝纫机。生4 我...
九年级物理杠杆教案
13 4 杠杆。李卫华。一 教学目标 1 知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。2 知道有关杠杆的一些名词术语，理解力臂的概念，会画杠杆的力臂。3 理解杠杆的平衡条件，并能用来解决简单的问题。二 教具 杠杆 支架 钩码 尺 线等。三 复习。请画出下面点到线的距离。学生板演 四 导入。古希腊学者...
九年级物理《杠杆》教案
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