学习《初中物理新课标》心得。
丹水二中。王鹏。
从大学毕业开始教物理，到现在已经快四年了。在培训中又学习了物理课程标准，使我们认识物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然科学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。
在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，我们看了新课改中的关键词，兴趣、**、认识、实践，也就是说引发学生兴趣，直接进行探索，获得正确认识规律，然后在实践中加以应用，是这样的一条路线。这里我必须说一说兴趣的问题，是课标里面非常强调的。比如说课程目标里面以及这个理念里面，好多地方都强调要引发兴趣，产生一种很奇特、很有想法的、很有兴趣的问题。
1物理课程的基本理念是：
1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。
2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更帖近学生的生活。例：北京市使用清洁燃料车；由火车时刻表计算平均速度；现代版曹冲称象；水果电池；电冰箱的技术参数；用脉搏、步长测时间和距离；学读汽车速度表；
用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜；了解微波炉的基本原理；了解数字信号和模拟信号的基本区别；用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报机。
3、强调过程与方法的教学，注重科学**，提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学**过程，学习科学**的方法，培养学生的科学**精神、实践能力、创新意识；改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中，使学生学到获取知识的方法、增强**未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学知识的。
2学习同等重要的。因此，新课标十分强调科学**的学习。在“内容标准”中，科学**是和科学内容并列的，它提出了科学**的主要环节、**能力的表现，以及**教学的形式，并分析了**教学的实例。
新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感、态度与价值观”并列。与过去的教学大纲的不同之处还在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使用了描述学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如“经历**浮力大小的过程”等。这种表述体现了一种理念：
与过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的过程。
新课标还强调了知识与技能、科学能力与科学方法、情感态度和价值观都可以通过科学**来实现。如“**重力的大小跟什么因素有关？”实验方法设计如下：
第一步，问题的提出；第二步，让学生猜想；第三步，用钩码和弹簧称进行实验；第四步，数据处理（数据**、图象作图）；第五步，**得出结论（数学函数表达式）。
4、注重学科渗透，关心学科发展，加强sts教育。
注重科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。科技的发展促进了社会的发展，同时它又受到社会发展的制约；科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等许多问题。过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应该以物理学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参与逐步树立从社会发展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中。
物理新课标解读
新课标的整体变化。1 评价课程与检查教学的标准的变化，从大纲到课标，更加强调了以学生全面发展为本的课程理念，更加关注了全体学生的学习需求。2 物理教材的变化，基于课标编写的初中物理教材，更加重视三维课程目标的落实，更加关注初中学生的认知特点，教材内容更加注重从生活走向物理，从物理走向社会，为学生的全...
解读物理新课标
我对初中物理新课标准的认识。实验学校蔡伟荣。物理学的迅速发展极其相关技术的广泛应用，是基础教育课程面临新的机遇与挑战。为是适应时代发展需要，义务教育物理课程应体现物理学的本质，反映物理学对对社会发展的影响 应注重学生的全面发展，关注学生应对未来社会挑战的需求 应发挥在培养学生科学素养方面的重要作用，...
高中物理新课标解读
4 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。高中物理课程在实施上应让学生较独立地进行科学 培养学生的自主 自主学习 自己解决问题的能力。课堂教学应该是多种教学方式的结合，注意通过多样化的教学方式，让学生学习物理知识与技能，具有一定的科学 能力，养成一定的科学态度与科学精神。5 在课程评价上强调...