填空题：
1、《英语课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照设为九个级别。
2、英语语言知识主要含语音功能和。
3、《英语课程标准》（实验稿）规定小学英语的终点目标是___级，二级目标在词汇方面要求学习有关本级话题范围的___个单词和个左右的习惯用语。
4、义务教育阶段的英语课程具有___和___双重性质。
5、评价体系包括和。
6、对话课教学模式一般教学程序是。
7.义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在五个方面应达到的综合性为表现。
8.语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括等方面的技能以及这些技能的综合运用。
二、判断正(t)误(f)
）1、教学评价是英语课程的重要组成部分。
）2、备课就是写教案。
）3、小学英语教学策略词汇课中呈现新知是情景导入和听音正音。
）4、教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
简答题：一、英语课程改革的基本理念是什么？
二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？
三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？
四．义务教育阶段英语课程的总目标是什么？
论述题。一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？
二、 新课标倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，请你以“what’s your f**orite sport?” 话题为例，谈一谈教师在设计“任务型”教学活动时应注意的问题。
三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生？
答案部分。一、填空题。
1、能力水平
2、词汇、语法、话题。
3、二， 600-700， 50 习惯用语。
4、工具性、人文性。
5、形成性评价、终结性评价。
6、复习、热身，新知呈现，巩固练习，拓展应用，发展提高
7.语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识
8. 听说读写。
二、判断正(t)误(f)
1-4 t f f t
简答题：一、英语课程改革的基本理念是什么？
1）面向全体学生，注重素质教育。
2）整体设计目标，体现灵活开放。
3) 突出学生主体，尊重个体差异。
4) 采用活动途径，倡导体验参与。
5）注重过程评价，促进学生发展。
6) 开发课程资源，拓展学用渠道。
二、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？
外语是基础教育阶段的必修课程，英语是外语课程中的主要语种之一。
英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
三、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据**或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
四．．义务教育阶段英语课程的总目标是什么？
通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
论述题：一、如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？
情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。在小学英语教学中，教师可以从以下几个方面入手，培养学生积极的情感态度。
1、从激发学生的兴趣入手，实施兴趣教育。
2、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
3、建立良好的师生关系，帮助学生克服情感态度方面的困难。
4、师生互动，培养学生的合作精神。
二、 新课标倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力，请你以“what’s your f**orite sport?” 话题为例，谈一谈教师在设计“任务型”教学活动时应注意的问题。
参***：1）任务型教学的概念：任务型英语教学就是以具体的任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体，让学生在完成任务的活动中自然地使用英语，在使用英语做事的过程中发展和完善自己的语言能力。
2）设计任务型教学活动应注意的问题：
① 活动要有明确的目的并具有可操作性；
② 活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实；
③ 活动要有利于学生学习英语知识、发展语言技能，从而提高实际语言运用能力；
④ 活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受、写作和创新精神等综合素质得到发展；
⑤ 活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力；
⑥ 活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课外的学习和生活之中。
3）教师设计的任务型教学案例（略）
三、结合教学实际谈一谈教师在教学中应怎样做到面向全体学生？
2）要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间；
3）鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、**等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能；
4）创造条件让学生能够**他们自己感兴趣的问题并自主解决问题。
小学英语新课标试题
杂谈。一 填空题。40分 1 教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。2 使学生掌握一定的英语基础知识和听 说 读 写技能 形成一定的综合语言运用能力和。3 培养学生的观察 记忆 思维和创新精神。4 帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，...
小学英语新课标测试题
教师分数 一 填空题。20分 1.小学阶段听 说 读 写语言技能之间的关系如下 是分辨和理解话语的能力 是运用口语表达思想，输出信息的能力是辨认和理解书面语言，即辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力是运用书面表达思想，输出信息的能力。2.英语课程目标按照国际通用的能力水平设立九个级别...
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小学英语新课程标准测试题。学校姓名总分。一 填空题 33 分每小题1 分 1 义务教育阶段的英语课程具有 和 双重性质。2 这一课程体系以培养学生的为最终目标，根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求，从五个方面设计整体课程目标和分级目标，即和文化意识。3 设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分...