小学英语新课标解读

发布 2022-03-24 03:02:28 阅读 2677

《英语新课标解读》学习心得。

《英语新课标》如同教学的宪法,通过对它的再次学习,从整体上、全面、深刻地重温了英语教学的各个方面。培训过程中既有教学原理、教学策略,又有具体的教学实例,使我受益匪浅。

自2023年教育部正式启动新一轮基础教育课程改革以来,以学生发展为本的观念,以自主、合作、**为主的学习方式,逐渐深入人心。基础教育课程改革带动了教育观念、课程理念、课程结构、课程管理、教学方法、学习方式的巨大变革。

同样是教师,为什么有些能够成为名师,有些能够取得较好的教学效果?我想关键还是在于这些教师有自己独特的思想,能够把握教学的核心,在具体教学活动中有自己独特的思考。那么怎样让自己拥有独特的思想,细读《课标》,我们就不难发现:

一、要面向全体学生。

面向全体学生,注重素质教育是国家义务教育阶段的基本要求,教师面对的不仅是一个个学生的个体,而是群体。每个学生的智力水平和情感因素又各不相同,教师的教学理念、教学目标和教学内容的设计和实施都必须面向全体学生。

二、要创设自主、合作、**的学习方式。

《英语课程标准》提出:“让学生在教师的指导下, 通过感知、体验、实践、参与、合作等方式,实现教学目标,感受成功。”它所强调的是教学过程是师生交往、共同发展互动过程。

教师在注重培养学生独立自主的同时,还要引导学生质疑、调查、**,在合作中学习,让学生的学习成为教师指导下主动的、富有个性的过程,并使其过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。

三、要创设以人为本的情境教学。

在小学英语教学中,兴趣、情境、活动是三个非常重要的因素。兴趣是学习英语的动力,活动是提高小学生英语运用能力的主要途径。教师要保持学生学习的兴趣,就必须精神设计教学活动,并使活动情境化。

设计和组织教学活动是一项创造性的劳动,有了情境,各种活动就有了依托,活动就会生活化、趣味化和真实化。

四、要培养学生的综合能力。

教师传授英语的过程,是学生增长知识、掌握技能、学习文化、提高语言运用能力的过程,也是他们丰富情感、陶冶情操、展开联想、进行创造性思维的过程。因此在课堂上要培养学生的创新精神和实践能力;抓好语言技能训练,促进学生综合语言运用能力的发展;培养学生的观察、思维及想象力;注重营造生动的理念,活泼的课堂。

五、有灵活有效的任务型教学。

任务型教学侧重语言的内容大于语言形式结构,它强调让学习者在“做事”的过程中学习语言,设计的任务不仅要有交际性,而且还要贴近学生生活、学习的经历和社会实际,这样才能引起学生的共鸣和兴趣。所以我们在设计时应该注意趣味性、情感性、宽容性和学科融合性。

六、要有多样化的教学评价方式。

教学评价是教学活动不可或缺的一个组成部分。评价主要是为了了解学生的学习发展,检查英语教学是否达到教学目标,揭示英语教学过程的价值和效果,进一步调整和改进教学方法,促进每一个学生的发展,提高教学质量。在倡导发展性评价的同时,我们要充分体现在教学评价中的人文性、过程性、开放性、激励性和多元性。

通过对《英语新课标》的解读,我分析、评价自己的教学中的各个方面。我认识到应当扬长避短,充分而统筹地安排各方面的教学目标,实践灵活而高效的课堂教学,重视学生的学习过程,重视介绍不同的文化背景,对学生进行多元化教学评价。

大留村小学李春潮。

2023年11月11日。

小学英语新课标解读

最新推荐 小学英语新课标解读 范文模板。本文为word格式,后可方便编辑和修改!小学英语新课标解读。同样是教师,为什么有些能够成为名师,有些能够取得较好的教学效果?我想关键还是在于这些教师有自己独特的思想,能够把握教学的核心,在具体教学活动中有自己独特的思考。那么怎样让自己拥有独特的思想,细读 课标...

小学英语新课标解读

小学英语从无到有,经历了这么多年的推广,可以说地位逐渐凸显,越来越被社会 学校 家长所关注。那么我们小学英语教师如何把握教材,开展有效的课堂活动,达到我们的教育教学目标呢?小学英语课程标准就是我们理论的依据,行为的方向。下面我将从以下四方面进行解读 第一部分综述,第二部分课程目标,第三部分内容标准,...

解读小学英语新课标

教研材料提供者 高翠第一期。小学英语课程的总目标是 培养学生的综合语言能力,形成综合语言能力的基础。其设计基本理念是 一,面向全体学生,注重素质教育。二,整体设计目标,体现灵活开放。三,突出学生主体,尊重个体差异。四,采取活动途径,倡导体验参与。五,注重过程评价,促进学生发展。六,开发课程资源,拓展...