学习了《小学数学统计与概率》的知识，我对数学统计与概率有了更新的认识。随着社会的发展，实际生活已经离不开对数据的分析，离不开统计，统计的应用越来越广泛。新课程标准理念下也将统计与概率作为重要的学习内容。
对于这个领域的学习，重要的绝不仅仅是画统计图、求平均数等技能的学习，而是要让孩子“亲近”数据，加强对孩子数据分析观念的培养。课标强调学生要更新学习观念，学习有用的数学，教师也要更新教学观念，注重学生学习的可持续发展。我觉得统计与概率的学习对学生日后的社会实践生活是非常有用的，新课标就非常重视学生的“数据分析观念”，当中有这样的描述：
“了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同，另一方面说明只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心。”
新课标将统计与概率中的“统计观念”改名为“数据分析观念”，体现了新课标对这一模块的重视。更体现了统计与概率这一知识在小学阶段学习的重要性。
总之，统计与概率的内容，主要是让学生感受生活中的数学知识，联系实际，体会统计思想给我们带来的方便，通过调查实际生活的问题，调动起学习的积极性，转化为数学知识，并用学过的知识解决实际问题。培养学生的“数据分析观念”对学生将来的发展非常有用。特别是对于当下的信息社会，“数据分析观念”显得尤为重要。
小学数学统计与概率小学数学新课标解读
小学数学统计与概率 小学数学修订版新课标解读。闽侯县小学数学学科工作室施燕陈光登林宪。小学数学统计与概率课标解读，主要是想与老师们共同分享 数学课程标准 关于 统计与概率 内容的规定，包括核心概念 内容主线 具体要求。主要包括以下四个话题 数据分析观念的内涵 统计与概率的内容变化及主线分析 数据分析...
人教版新课标数学小学六年级下册统计与概率
统计与概率总复习教案。叙述平均数 中位数 众数的意义，会解较复杂的问题。会求简单事件发生的可能性。2 通过统计与概率的学习，培养学生分类整理和初步应用知识解决实际问题的能力 培养学生观察 分析和动手实践的能力 合作交流等能力 3 引导学生自己整理和复习学过的知识，激发学习兴趣，增强主体意识，受到爱祖...
初三数学统计与概率习题
1 口袋中放有3只红球和11只黄球，这两种球除颜色外没有任何区别，随机从口袋中任取一只球，取到黄球的概率是 2 一个口袋中有4个白球，1个红球，7个黄球 搅匀后随机从袋中摸出1个是白球的概率是。3 袋内有5个白球和3个黑球，从中任意取出1个，是黑球的概率是。4 一批产品总数为20件，其中 是16件，...