一、复习引入，提示课题。
统计在我们的生活中有着广泛的应用，例如，公司要了解一种产品的销售情况，就需要了解顾客群体，需求状况等数据，统计就是帮助人们整理和分析数据的知识方法。这节课我们就一起来复习统计的初步知识。
板书课题：统计图统计表。
1.总体回顾。
师：我们以前都学过哪些统计的知识？（1）组织学生独立回答。
学生可能的回答有：我们学过简单的统计表，还有统计图。统计表里分为单式统计表和复式统计表。
统计图里分为条形统计图、折线统计图和扇形统计图，引导学生说一说上述统计图表的优缺点。
2.学生自主整理。
师：同学们说的很全面，我们以前学习了这么多关于统计的知识，现在就请同学们用你们喜欢的方法，把这些知识进行系统的整理下。
1）独立整理。
2）组内交流。（教师巡视指导，参与小组活动）
3）交流汇报。（师多找几个小组汇报，在对比中引导学生完善知识结构，优化整理方法，并完善板书。）
3.师：谁知道统计知识有什么用处？
1）找不同学生独立回答。（1）教师做适当评价和补充。
在日常生活、生产和科学研究中，经常需要用到统计知识。例如，为了了解学生的身体发育情况，经常要测量学生的身高和体重，把测量得到的数据进行收集和整理，再制成统计表或统计图进行分析。又如，工厂要了解每天、每周、每月、或者每年的生产进度或产量，就需要进行统计；要了解本单位的工作效率，产品的质量，计算产品的合格率等，也需要进行统计。
”(教师还可以帮助学生结合本地区的实际，再举出一些例子，说明统计知识的用处。)三、重点复习，强化提高。
1.出示例1中的各统计图表：
1）师：同学们，下面是对六（1）班同学进行调配所搜集的几项数据，分别用统计表和统计图表示。第一幅是六（1）班男、女生人数统计表，第二幅是什么统计图？你能从中得到什么信息？
组织学生认真读题分析。.②教师做相应的补充和评价。
师：扇形统计图有什么优缺点？
学生回答，教师总结完善。
扇形统计图可以直观地反映各部分占总体的百分比，但不能反映部分的具体数量。
2）第三幅图是什么统计图？你能得到什么信息？
教师做相应的补充和评价。
师：条形统计图有什么优缺点？
学生回答，教师总结完善。
条形统计图可以直观反映各部分的数量，也可直观比较各部分的多少，但不能看出各部分总体的百分比。
3）第四幅图是一个折线统计图，折线统计图有什么优点。
新课标人教版六年级数学下册《统计与概率 三 》教案
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