学习新课标，探索有效教学策略。
作者：詹晓峰。
**：《新课程·教研版》2023年第19期。
摘要：在新课改日新月异的形式下，有些学校部分班级出现了“穿新鞋、走老路”的现象，用旧方法教新教材，课堂教学不能促进学生进行有效的学习，促进学生全面发展的三维目标得不到落实，学生的创新意识和实践能力得不到培养，无效和低效问题成了新一轮课程改革在课堂教学层面上所遭遇的最大挑战，所以提升课堂教学有效性是深化课程改革的关键。
关键词：有效教学；策略；评价。
一、教学准备策略。
一节高效的课堂教学必定是充分准备的课。准备的内容有隐性的，也有显性的。隐性的如教师本身的有关学科知识方面的素养、教育心理学方面的专业知识和技能、有关学科的教学方法等。
显性的，如提前了解学生与要学习内容相关的知识基础和生活经验，认真钻研教材，备好教学预案，写好小黑板、投影片，制作必要的教具、学具等。
1.正确理解“教学是为了促进发展”的基本理念。
在教学中要把发展作为一切教学活动的着眼点和归宿，努力促进学生或自身的发展。要转变教师的角色，注重改变或改善学生的学习方式，把合作学习、自主**引进教学过程。
2.钻研教材，把握课程标准要求，不断提高备课水平。
备好课是上好课的前提，因此教师要在系统地阅读教材、把握课标要求、客观解读学生的基础上确立教学目标，制订教学预案。并在课前和课后进行两次反思：课前反思自己设计的教案有没有体现一个“主”字，即课堂的主阵地、学生的主体、教师的主导；有没有体现一个“思”字，即把发展学生的思考作为课堂教学的“灵魂”；有没有体现一个“创”字，课堂教学的生命在于不断创新，应注重培养学生的创新意识，锻炼创新思维。
课后反思通过这节课教学，学生有了哪些发展，还有哪些不足，应该如何补救。
二、情境设置策略。
探索高中英语有效词汇教学策略
作者 徐露。中学生英语 教师版 2016年第12期。掌握丰富的词汇是进行高中英语学习的关键环节，词汇教学贯穿了整个英语的学习过程，是一项需要长期实践的繁重且艰巨的学习任务，是高中生们应该着重注意要突破的一个重要障碍。但是现在高中教材中的词汇量过大，并且在课文 现了许多生词，在练习过程中也出现了与教材...
有效教学策略学习心得体会
通过这几个月的有效教学策略学习，我受益匪浅。引发了我对教学新一轮的思考，思考如下 一 教师的快乐，来自学生。古代著名教育家孔子以 教学相长 诲人不倦 为乐，终于让他的 仁政 思想得以传承 韩愈以 业精于勤 师意不师辞 为宗旨，著 师说 驳 道统 还有陶行知 朱永新 李镇西 魏书生等等。这些教育家，他...
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