三、以学生为主体，让学生学会提问。
在教学中，学生是知识是主体，知识要靠他们主动思维去获取。作为教师，在开拓学生创造性思维的过程中，又应该具有什么能力，充当什么角色呢？我想：
教师应该让学生学会提问。课堂提问是教学中必不可少的一种教学手段，它贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立**，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。
但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，学生只是这些专利品的代言人。如何让教师“会问”已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生“敢问”、“会问”、“善问”，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与学习活动，提倡自主学习，合作学习，**学习已成为当前课改的重点之一。
四、注重多元评价，帮助学生建立自信。
新课标》提出“评价要更多地关注学生对知识的理解，关注学生的学习过程，重视学生在数学活动中表现出来的情感与态度”。评价是教学的重要组成部分，教师在评价过程中要充分考虑学生的年龄、心理特征以及认知水平，应“注意评价方法的合理性和多样性”。这就表明，评价也是教学设计的重要组成部分之一。
评价必须倾注更多的人文关怀。教师在评价过程中应多采用积极的，鼓励的方式，以此树立小学生学习数学的信心，培养其学习数学的兴趣。教师还应避免用一张试卷来评定学生的学习，应该建立多元化的评价系统，努力使评价形式多样化。
以上是我参加新课改学习的一点体会和心得。通过对新课标的学习，我更深层地体会到新课标的指导思想，深切体会到作为教师，我们要不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，新课程改革不能只是纸上谈兵，还需要我们不断学习、不断实践、不断反思。
学习新课标的体会
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物理学科最大的特点或优势有二点 一是物理实验 二是物理知识生活化 物理知识 于生活实际，又应用于生活，特别是初中的物理知识，声 光 热 电 力，几乎是科学普及知识，与具体的生活情景结合得十分紧密。物理教学最有吸引力的是物理实验，在调动学生积极性，刺激学生的多感官参与，理解物理知识方面，物理实验比其他...
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徜徉在语文教学改革的路途上。新课标学习体会。安亭小学夏奉安。开学初，学校教导处下发了新的 语文课程标准 在教研组长的带领下，先进行了集体学习，随后自己比较系统地着重对阅读教学方面进行了学习。学后有两个体会，一是新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，强调了教学上的主体性，二是强调发展学生的个性特...