学习新课标的设想

内容解决问题的设想与主要内容填报要求。

1、通过学习，提高个人自身教学理1、对拟解决论，提高个人的课改理念。问题的概括表述。

通过培训2、通过学习提高自身教学素养，通2、是来自实要解决的主要过学习提高自身教学艺术，通过学习提际教学中的突出。

问题高自身教学效益和教育教学质量。问题。

3、内涵明确边界清晰。

在日常的教学中，时常有过去简单1、问题产生的填鸭式教学痕迹，学生学习比较被动，的时间、程度及教有消极厌学情况出现。三维目标达成上，学障碍重知识的学习，轻视能力的形成，学生2、问题产生个人的情感、态度、价值观，思想教育、的原因分析。

问题生成学习兴趣教育达成度不高。教师教的累，3、此前解决过程反思、原因学生学的累，教学质量不高。问题的尝试及未分析及本次解我个人想通过本次学习，进一步提高能如愿解决的原决问题思路个人的课改理念，用课改理念指导教学因。

的全过程，积极挖掘教材中的快乐因素，4、解决问题精心设计教学流程，选择恰当的教学方思路明确法，让学生在轻松快乐中学到知识，形成技能，让学生在快乐中全面发展，形成健康积极向上的人生观和价值观。

1、通过学习，使个人自身教学理论1、对核心问得到提高，个人的课改理念得到提高。题解决的预期目。

2、通过学习提高自身教学素养，通标。

此次问题过学习提高自身教学艺术，教学能够符2、相关问题解决的预期目合课改理念，适合学生年龄特征，通过解决的预期目标。

标学习提高课堂教学效益，提高教育教学3、标志问题。

质量。解决的物化成果。

1、学习课改理论，用理论指导自己1、如何利用的教育教学活动。预设课程、专家引。

2、学习专家理论及课例，结合自身领、校本研修及岗实际认真反思，精心设计教案，充分体位实践。

解决问题现课改理念理论，使学生学的轻松快乐，2、结合培训的路径、计划与形成积极向上的价值观和人生观。周期的问题解决。

举措计划、安排。

3、体现特色与个性的实践策略。

其它。同时在学习中进一步完善自己的专业理论体系，使自己能成为一名优秀教师。

以上栏目未能涵盖的其它设想。