《管理学原理》教学大纲。
总学时数：32
适用于：会计电算化专业。
一、课程性质、目的与任务。
一）课程性质：管理学是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科，是管理科学的一门基础课程。
二）目的：该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念，掌握和运用管理学的基本原理和方法，提高自身的管理素质，培养和提高学生的理论素质和实践技能，并通过实践技能训练，提高学生的实践能力、创新能力和职业能力，为学生就业打下坚实的理论基础和职业基础。
三）任务：系统学习管理的基本知识、基本原理，管理工作的基本过程。
二、理论教学目的、内容与课时安排。
一） 管理与管理学(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：1、管理职能与性质。
2、管理者的角色与技能。
3、管理学的研究对象和方法。
重点：管理者必备的技能；技术技能、人际技能、分析技能。
难点：管理的主要职能。
二) 管理理论的发展(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：
1、古典管理理论。
2、行为管理理论。
3、现在科学管理理论。
4、中外管理理论的演进。
重点：需要层次理论、双因素理论、期望理论和成就需要理论的提出者、主要观点及应用。
难点：介绍权变管理理论，并分析该理论和“与时俱进”的内在关系。
三) 决策(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：1、决策的概述。
2、制定决策的过程。
3、决策的技术。
重点：各种决策类型与制定决策的基本过程。
难点：制定决策的基本过程。
四) 计划 (建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：1、计划概述。
2、战略计划。
3、目标管理。
4、制订计划的程序和方法。
重点：制订计划的程序和方法。
难点：运用所学知识制定战略计划和进行目标管理。
五) 组织(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：1、组织与组织结构。
2、组织设计与组织文化。
3、组织变革与创新。
重点：组织设计的原则和程序；组织结构类型分析；非正式组织的作用分析。
难点：怎样进行组织设计。
六) 人力资源管理(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：
1、人国资源管理的内涵和演进。
2、人力资源的基本原则与理论基础。
3、人力资源技能。
重点：人力资源管理的含义、职能和性质。
难点：人力资源管理的基本技能在实际中的应用。
七) 领导(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：1、领导与领导者。
2、领导方式与领导艺术。
3、领导理论。
重点：领导者的概念、作用及影响力。
难点：结合实例分析形成领导者影响力的途径和方法。
八) 激励与沟通(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：1、激励和激励模式。
2、激励理论及其应用。
3、沟通及其障碍克服。
4、冲突与冲突管理。
重点：八种常用的激励方式和手段、人际沟通的方法以及冲突管理的手段和程序。
难点：各种激励理论并学会应用相关理论解决实际问题。
九) 控制(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：1、控制的概念。
2、控制的内容。
3、控制的类型。
4、控制的内容与方法。
重点：控制及其类型，怎样进行控制，影响控制的因素有哪些。
难点：网络控制分析。
十) 创新(建议学时数：3时数)
教学目的：
教学内容：
1、管理的创新职能。
2、组织创新。
3、企业技术创新。
4、企业文化创新。
重点：创新的类型及方法。
难点：创新的形式及作用。
十一) 复习(建议学时数：2时数)
三、实践教学方法。
1、课堂讲授。
学生管理基本技能的培养首先基于管理理论的扎实功底，首先应将管理学的基本原理和方法，准确的传授给学生。在教学过程中，必须使用现代化**教学手段开展教学，多**设备使用率要达到全部计划课时的90%，并以此引领学生学习计算机知识的兴趣和热情，增强学生对管理学知识理解的现代感和直观感受。
2、案例分析。
结合各种组织（企业、**、学校等）管理实际和案例，针对性地分析管理原理的具体应用，使学生掌握管理技巧、方法和艺术在不同条件下的具体应用。
3、课堂讨论。
结合课程教学内容，将教学重点问题提前交给学生，并选定适合学生和专业特点的问题，让学生提前写好课堂发言提纲，进行课堂讨论，从而达到掌握教学重点和技能重点的教学效果。课堂讨论作为教学过程的辅助手段，是锻炼学生思维敏捷性、语言表达和反应能力的重要途径。这学期，至少要组织学生开展2次以上的课堂讨论。
4、模拟管理过程。
管理学有着极为广泛的社会基础，应结合课程内容，让学生参与模拟管理过程，从而有效地掌握管理的基本要领，熟悉不同情境下的不同管理方法与技巧。需要引起注意的是，模拟管理过程应具有管理典型性。
在教学过程中主要重点围绕计划、组织、沟通、协调、激励和控制等管理具体职能开展管理模拟活动。例如，企业市场调研活动过程、企业实施目标管理过程等等。
四、考核及成绩评价方式。
考核方式：闭卷。
成绩评价方式：平时成绩占本门课程总评成绩的40﹪；期考成绩占本门课程总。
成绩的60﹪
五、建议教材与教学参考书目。
一）建议教材。
《管理学》 周三多编著高等教育出版社 2006.3
二） 教学参考书目。
1． 《管理学》 周三多编著高等教育出版社 2006.3
2． 《管理学》 张福德编著中国人民大学出版社 2005.1
3． 《管理学原理》 杨想生、刘文华主编科学出版社2008.12
现代**系刘培漳。
2023年8月30日。
管理学教学大纲
管理学原理 课程教学大纲。一 课程简介。课程编号 学分 3，2 总学时 48，先修课程 高等数学。二 课程教学目的和课程性质。管理学原理 是教育部指定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科。通过 管理学原理 课程的教学，使学生在掌握管理理论框架的基础上，能够认识管理活动的各...
管理学教学大纲
management 课程编码 05101020 学分 3.0课程类别 专业基础课。计划学时 48其中讲课 48 实验或实践 上机 适用专业 工商管理。推荐教材 周三多主编，管理学 第3版 高等教育出版社，2010年。参考书目。1.杨文士 张雁主编，管理学原理 中国人民大学出版社，2004年。2.美...
管理学教学大纲
安徽省省级精品课程。管理学 教学大纲。课程组编。安徽财经大学管理学院。工商管理系。2007年2月。管理学 教学大纲。编写说明。一 开课学院与专业。商务学院 会计学院 国际经济与 学院 信息工程学院 统计与应用数学学院 财政与公共管理学院下设的相关专业。二 课程号。三 教学对象。安徽财经大学本科生。四...