management
课程编码：05101020 学分：3.0课程类别：专业基础课。
计划学时：48其中讲课：48 实验或实践： 上机：
适用专业：工商管理。
推荐教材：周三多主编，管理学（第3版），高等教育出版社，2023年。
参考书目。1.杨文士、张雁主编，《管理学原理》，中国人民大学出版社，2023年。
2.[美]斯蒂芬p罗宾斯著，孙建敏等译，《管理学》（第7版），中国人民大学出版社，2023年。
3.[美]加雷思·琼斯，珍妮弗·乔治著，《当代管理学》（第2版），人民邮电出版社，2023年。
4.[美]罗伯特·n.卢西尔，《管理学基础：概念、应用与技能提高》，北京大学出版社，2023年。
5.[美]理查德l达夫特，多萝西﹒马西克著，《管理学原理》，机械工业出版社，2023年。
课程的教学目的与任务。
管理学是工商管理类各专业必修的一门专业基础课，即介于数学、哲学、经济学等基础学科和市场营销学、企业经营管理、企业生产与运做管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等专业学科之间一门课程。本课程教学目的与任务在于使学生系统地掌握管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和适应将来的实际管理工作奠定基础。
课程的基本要求。
通过本课程的学习，要求学生达到以下要求：
1、明确管理学的研究对象、性质、研究及学习方法，了解课程的体系。
2、了解管理的发展过程和发展趋势。
3、系统地掌握管理的基本原理和基本方法，并能结合实际进行应用和案例分析。
各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）
第一章：管理与管理学建议学时：4
教学目的与要求] 掌握管理的概念和管理的职能，理解管理的性质、管理学的研究对象与学科性质，了解管理学的框架体系。
教学重点与难点] 管理的概念、职能与性质，管理学的研究对象与学科性质。
授课方法] 课堂讲授为主；举例说明；对一些重点和难点，如管理的概念与性质以小组的形式进行讨论。
授课内容]
第一节管理的概念与性质。
一、管理的概念。
二、管理的性质。
第二节管理学的对象、性质与学习。
一、管理学的研究对象。
二、管理学的学科体系。
三、管理学的学科性质。
四、管理学的研究与学习。
第二章：管理的演进建议学时：6
教学目的与要求] 掌握经典管理与行为管理理论的主要代表人物及其管理思想、权变理论流派与系统理论流派主要观点，理解管理的发展过程与趋势，了解各主要管理科学理论的主要流派。
教学重点与难点] 经典管理与行为管理理论的主要代表人物及其管理思想、权变理论流派与系统理论流派主要观点。
授课方法] 课堂讲授为主，辅以学生自学。
授课内容]第一节管理发展过程的构成与研究意义。
一、管理发展过程的构成。
二、研究管理发展过程的意义。
第二节早期的经验管理。
一、早期经验管理的所属时间。
二、主要的代表人物及其管理思想。
三、早期经验管理的特点。
第三节传统的经典管理。
一、传统的经典管理概述。
二、泰罗的科学管理理论。
三、法约尔的管理过程理论。
四、韦伯的行政组织理论。
五、经典管理的特点。
第四节近代的行为管理。
一、行为管理概述。
二、行为管理的主要代表人物及其管理思想。
三、行为管理的特点。
第五节现代的管理科学。
一、管理科学的形成。
二、管理科学的主要流派。
三、管理科学的主要特点。
第三章：管理的原理与方法建议学时： 2
教学目的与要求] 掌握管理原理的主要内容与要求，理解管理原理的特点，理解管理方法的地位和主要。
教学重点与难点] 管理原理的主要内容与要求。
授课方法] 课堂讲授为主，辅以学生自学。
授课内容]第一节管理的原理。
一、管理原理概述。
二、管理效益原理。
三、管理的系统原理。
四、管理的人本原理。
五、管理的责任原理。
六、管理的伦理原理。
第二节管理的方法。
一、管理方法概述。
二、管理法律方法。
三、管理的行政方法。
四、管理的经济方法。
五、管理的教育方法。
第四章：计划管理的过程与方法建议学时：4
教学目的与要求] 掌握计划管理的概念与过程、目标管理法的原理，理解计划的性质、计划目标的特征、滚动计划法的含义与特点。
教学重点与难点] 计划管理的概念与过程、目标管理法的原理、计划目标的特征及滚动计划法的特点。
授课方法] 课堂讲授为主，辅以学生自学。
授课内容]第一节计划管理的性质与作用。
一、计划的概念。
二、计划管理的性质。
三、计划管理合理化的作用。
第二节计划管理的过程。
一、计划管理过程的含义。
二、计划的编制。
三、计划的实施。
四、计划的检查。
五、计划的调整。
第三节计划管理的方法。
一、目标管理法。
二、滚动计划法。
三、网络计划法。
第五章：组织环境研究建议学时：2
教学目的与要求] 掌握组织环境的构成和组织环境研究的过程，理解组织环境研究的意义和主要方法的含义。
教学重点与难点] 组织环境的构成、环境要素评价法与swot分析法。
授课方法]
授课内容] 课堂讲授为主，辅以学生自学。
第一节组织环境的概念。
一、组织环境的含义。
二、组织环境的种类。
第二节组织环境研究的意义。
一、组织与环境的关系。
二、组织环境研究的意义。
第三节组织环境研究的过程与方法。
一、组织环境研究的过程。
二、组织环境的研究方法。
第六章：决策建议学时：6
教学目的与要求] 掌握决策的概念、过程的构成与主要的方法，理解决策的性质、质量与种类。
教学重点与难点] 决策的概念、性质、过程与主要的方法。
授课方法] 课堂讲授；举例说明；学生课堂与课下练习。
授课内容]第一节决策的性质与质量。
一、决策的概念。
二、决策的性质。
三、决策的质量。
第二节决策的模型与过程。
一、决策的模型。
二、决策的过程。
第三节决策的方法。
一、决策方法的种类。
二、决策目标确定法。
三、方案设计法
四、方案评价法。
第七章：组织设计与变革建议学时：6
教学目的与要求] 掌握组织管理的概念、组织设计的原则、影响管理幅度的因素，理解组织设计与变革的过程、几种基本组织结构形式的特点。
教学重点与难点] 组织管理的概念、组织设计的原则、影响管理幅度的因素、几种基本组织结构形式的特点与组织变革的动力、阻力。
授课方法] 课堂讲授为主；辅以学生自学；通过小组讨论，分析、比较不同组织结构形式的特点。
授课内容]第一节组织管理的概念与意义。
一、组织的概念。
二、组织管理的意义。
第二节组织设计的任务与过程。
一、组织设计的含义。
二、组织设计的任务。
三、组织设计的过程。
第三节组织结构的特征与形式。
一、组织结构的特征。
二、组织结构的形式。
第四节组织设计的权变因素与原则。
一、组织设计的权变因素。
二、组织设计的原则。
第五节组织设计的主要内容。
一、职位设计。
二、划分部门。
三、确定管理层次
四、划分部门间的职权
五、规划组织整合手段。
六、管理规范设计。
第六节组织变革。
一、组织变革的概念
二、组织变革的原因。
三、组织变革的管理对策。
第八章：组织构建中的人员配备建议学时：2
教学目的与要求] 掌握人员配备的原则与过程、影响管理人员需要的因素，理解人员配备的意义、外部招聘和内部招聘的特点、考评的内容与作用、培训的作用与方法。
教学重点与难点] 人员配备的原则与过程、外部招聘和内部招聘的特点。
授课方法] 课堂讲授与学生自学。
授课内容]第一节人员配备的意义、过程与原则。
一、人员配备的意义。
二、人员配备的任务与过程。
三、人员配备的原则。
第二节人员选拔。
一、人员选拔的意义。
二、人员选拔计划的制订。
三、实施人员选拔计划。
第三节管理人员的培训。
一、培训的内容与作用。
二、培训的方法。
三、培训的过程。
第四节管理人员的考评。
一、考评的含义与内容。
二、考评的目的与作用。
三、考评的程序。
第九章：组织文化建议学时：2
教学目的与要求] 掌握组织文化的概念与功能，理解组织文化的构成和构建途径、过程。
教学重点与难点] 组织文化的概念、功能与构建途径。
授课方法] 课堂讲授为主，辅以学生课下自我**。
授课内容]第一节组织文化的概念。
一、组织文化的含义。
二、组织文化的构成。
第二节组织文化的功能与特征。
一、组织文化特征。
二、组织文化的功能。
第三节组织文化的构建。
一、组织文化的构建过程。
二、组织文化的构建途径。
第十章：领导建议学时：4
教学目的与要求] 掌握领导的含义和典型的领导行为理论与权变理论，理解领导与管理的区别、领导方式，了解领导者素质的主要内容。
教学重点与难点] 典型的领导行为理论与权变理论，理解领导与管理的区别。
授课方法] 课堂讲授为主；通过小组讨论，分析、比较不同领导理论的特点。
授课内容]第一节领导的功能与有效性。
一、领导的概念。
二、领导的功能。
三、领导的有效性。
第二节领导特质理论。
一、领导特质理论含义与种类
二、领导特质理论的内容。
三、领导特质理论的新发展。
第三节领导行为理论。
一、领导行为理论的概述。
二、基于职权运用风格的行为理论。
三、基于态度与行为取向的行为理论。
第四节领导权变理论。
一、领导权变理论概述。
二、菲德勒领导权变模型。
三、路径目标理论。
四、领导寿命周期理论。
第十一章：激励建议学时：4
教学目的与要求] 掌握激励机制的含义构成、需要层次理论、双因素理论、期望理论，理解激励的作用与激励原则，了解主要的激励措施。
管理学教学大纲
管理学原理 课程教学大纲。一 课程简介。课程编号 学分 3，2 总学时 48，先修课程 高等数学。二 课程教学目的和课程性质。管理学原理 是教育部指定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科。通过 管理学原理 课程的教学，使学生在掌握管理理论框架的基础上，能够认识管理活动的各...
管理学教学大纲
安徽省省级精品课程。管理学 教学大纲。课程组编。安徽财经大学管理学院。工商管理系。2007年2月。管理学 教学大纲。编写说明。一 开课学院与专业。商务学院 会计学院 国际经济与 学院 信息工程学院 统计与应用数学学院 财政与公共管理学院下设的相关专业。二 课程号。三 教学对象。安徽财经大学本科生。四...
管理学教学大纲
第二章管理思想的发展与管理流派建议学时 8 教学目的与要求 让学生掌握西方主要的管理思想及其管理流派的发展与趋势，包括科学管理理论 行为科学理论 现代管理理论等。教学重点与难点 科学管理的主要思想，管理理论的丛林，现代管理的发展趋势。授课方法 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。授课内容 第一节...