教学大纲。
一、课程性质和任务。
管理学》是为经济管理类学生开设的专业基础课，是经济管理类本科生的必修课程。它为各管理类的分支学科提供了基本的理论和方法，也起着引导学生入门及培养学生初步养成管理思维模式的作用。
课程的主要任务：一方面通过教学，使学生能够比较系统地掌握管理的概念、一般规律、基本原理和方法，为以后学习其它专业管理课程打下基础；另一方面，在实践教学中培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，也为学生将来的实际工作提供指导。
二、教学的基本要求。
1、管理与组织导论。
掌握管理的含义，基本的管理职能和管理过程，学会如何区分效率和效果，能分别用系统和权变的观点解释管理者要做什么，了解组织的含义和组织概念的变化。
2、管理理论的发展。
了解管理与其它研究领域的关系，以及研究管理史的意义，掌握科学管理倡导者、一般行政管理理论和行为组织倡导者的贡献，理解霍桑研究的重要性。
3、组织文化与环境。
区分管理的万能论和象征论，掌握组织文化的概念及其七个维度，了解组织具体环境和一般环境的各种要素，以及管理者如何管理外部利益相关者的关系。
4、全球环境中的管理。
了解管理的重要性、全球经营的三种态度，以及区域性**联盟，掌握组织走向全球化的典型阶段和民族文化的四个维度，并能用四个维度描绘美国文化。
5、社会责任与管理道德。
了解社会责任的古典观和社会经济观，学会区分社会义务、社会响应和社会责任，掌握公司社会责任和经济效益间的联系，以价值观为基础的管理，以及影响组织文化的方式，明确影响管理道德的因素和改善管理道德的途径。
6、决策。了解决策的普遍性及制定决策的步骤，两种决策问题以及用于解决这些问题的决策，掌握不同的决策制定条件和决策风格。
7、计划的基础。
了解计划的定义、目的及其与绩效的关系，掌握如何制定计划和当前面临的问题。
8、战略管理。
了解战略管理的定义、目的和战略管理过程的步骤，掌握swot分析方法、五种竞争力以及组织战略的类型。
9、计划工作的工具和技术。
掌握评估环境的技术、分配资源的技术和现代计划技术，了解甘特图、负荷图的使用和开发pert网络的步骤。
10、组织结构与设计。
掌握组织结构的定义和六个关键要素、组织设计的定义和影响组织设计的四个权变因素，了解常见的组织设计。
11、管理沟通与信息技术。
掌握沟通的定义、人际沟通的过程和方法、人际间有效沟通的障碍及其克服方法，了解组织中的各种沟通方式及网络，理解信息技术对管理沟通和组织的影响。
12、人力资源管理。
掌握人力资源管理的相关理论，包括人力资源规划的含义及其任务、人力资源规划中的人员配备原则；员工招聘的标准、程序、途径与方法；员工培训的目标、形式与方法；绩效考核评估的重要、绩效考核评估的程序与方法；职业生涯发展及有效管理职业生涯的方法；人力资源管理目前面临的问题。
13、变革与创新管理。
掌握变革的定义、变革的力量、变革过程中的两种观点、变革的类型以及如何应对变革的阻力，了解变革管理中的新问题，理解创新的激发措施。
14、行为基础。
了解组织行为学关注的焦点和目标、态度的三种成分，理解迈尔斯-布瑞格斯类型指标和大五人格模型的内容及其使用，界定情绪智力，能运用归因理论解释个体行为，掌握管理者判断他人的四种捷径以及如何塑造员工行为。
15、群体与团队。
了解群体的定义、五个发展阶段、基本概念和群体行为模型中的关键构成要素，掌握组织中运用最广泛的四种团队类型以及如何构建和管理高效工作团队。
16、激励。
掌握动机的定义、早期的动机理论、当代的动机理论以及当代的动机问题，了解如何激励员工。
17、领导。
掌握管理者和领导者的区别，领导的概念和领导者的基本作用，领导影响力的**与构成，以及各种领导理论。了解有关领导的最新观点和当前问题。
18、控制的基础。
掌握控制的定义、三种控制方法、控制的重要性和控制过程。了解控制的类型、有效控制系统的特性和当代控制问题。
19、作业及价值链管理。
掌握作业管理的定义及其在转换过程中的地位，价值链管理的定义、目的及其对组织和管理的要求。了解isoσ和当前作业管理的问题。
20、控制组织绩效。
掌握组织绩效的定义、重要性和不同的衡量方法，掌握监控和衡量组织绩效的工具及其运用，以及在提高绩效过程中管理者的作用。
《教学内容》
第一章管理和组织导论。
1、管理的定义
2、管理的效率与效。
3、管理的职能与过程。
4、管理系统。
5、组织的定义。
第二章管理理论的发展。
1、管理与其它领域的关系。
2、管理的历史背景。
3、科学管理理论。
4、一般行政管理理论。
5、管理的数量方法。
6、组织行为科学理论。
7、当前的趋势和问题。
第三章组织文化与环境。
1、管理万能论与管理象征论。
2、组织文化。
3、管理环境。
第四章全球环境中的管理。
1、区域**联盟和全球性组织。
2、组织走向全球化。
第五章社会责任与管理道德。
1、社会责任。
2、以价值为基础的管理。
3、管理的绿色化。
4、管理道德。
第六章决策。
1、决策的内涵。
2、决策的制定过程。
3、决策的制定条件。
4、决策风格。
第七章计划基础。
1、计划工作含义。
2、计划的目的及计划与绩效的关系。
3、计划种类与作用。
4、计划的制定。
5、当前面临的问题。
第八章战略管理。
1、 战略管理的定义及目的。
2、 战略管理过程。
3、组织战略的类型。
第九章计划的工具和技术。
1、环境评估技术。
2、资源分配技术。
3、现代计划技术。
第十章组织结构与设计。
1、组织的概述。
2、组织设计的要素。
3、影响组织设计的权变因素。
4、常见的组织设计。
第十一章管理沟通与信息技。
1、沟通的定义。
2、人际沟通方法。
3、人际沟通障碍。
4、组织沟通。
5、信息技术的影响。
第十二章人力资源管理。
1、人力资源管理概述。
2、人力资源计划。
3、员工的招聘和培训。
4、绩效评估。
5、职业管理。
6、当前面临的问题。
第十三章变革与创新管理。
1、 变革的定义及原因。
2、变革的方式。
3、变革的管理。
4、变革管理中的新问题。
5、创新的激发。
第十四章行为的基础。
1、组织行为学关注的焦点和目标。
2、态度。3、人格。
4、知觉。5、学习。
第十五章群体与团队。
1、群体行为的概述。
2、高效团队的建设。
3、高效团队的开发和管理。
第十六章激励。
1、激励（动机）的定义。
2、早期的激励理论。
3、当代激励理论。
4、综合激励理论。
5、激励对策。
第十七章领导。
1、管理者与领导者。
2、早期的领导理论。
3、权变的领导理论。
4、有关领导的最新观点。
5、领导的当前问题。
第十八章控制。
1、控制的定义和重要性。
2、控制的过程。
3、控制的类型。
4、控制对管理者的意义。
5、当代控制问题。
第十九章、作业及价值链管理。
1、作业管理及其重要性。
2、价值链管理。
3、当前作业管理的问题。
第二十章控制组织绩效。
1、 组织绩效概述。
2、 组织绩效的监控和衡量工具。
3、 提高绩效水平的方法。
管理学教学大纲
管理学原理 课程教学大纲。一 课程简介。课程编号 学分 3，2 总学时 48，先修课程 高等数学。二 课程教学目的和课程性质。管理学原理 是教育部指定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科。通过 管理学原理 课程的教学，使学生在掌握管理理论框架的基础上，能够认识管理活动的各...
管理学教学大纲
management 课程编码 05101020 学分 3.0课程类别 专业基础课。计划学时 48其中讲课 48 实验或实践 上机 适用专业 工商管理。推荐教材 周三多主编，管理学 第3版 高等教育出版社，2010年。参考书目。1.杨文士 张雁主编，管理学原理 中国人民大学出版社，2004年。2.美...
管理学教学大纲
安徽省省级精品课程。管理学 教学大纲。课程组编。安徽财经大学管理学院。工商管理系。2007年2月。管理学 教学大纲。编写说明。一 开课学院与专业。商务学院 会计学院 国际经济与 学院 信息工程学院 统计与应用数学学院 财政与公共管理学院下设的相关专业。二 课程号。三 教学对象。安徽财经大学本科生。四...