课程编号：16010011
课程名称：管理学原理。
学分：3 总学时：48 实验学时： 课内上机学时：
适应专业：经济、管理类各专业的专业基础课。
参考教材：熊勇清主编的《管理学》（湖南人民出版社）、周三多主编的《管理学》（高等教育出版社）。
一、课程教学目的。
该课程是一门理论性、应用性和实际操作性很强的学科与课程，它以微观经济学、行为科学、哲学、社会学等知识为基础，同时又是其他专业课程的基础，是大学生应具备的重要知识和技能。通过学习，使学生从整体上提高对管理的综合分析能力、实际应用能力和创新能力，更好地适应社会和个人的需要。
二、课程的基本内容及重点难点。
本课程的基本内容包括以下几个部分。括号内，z为重点，n为难点。
管理学介绍：管理学的研究对象、管理学的学科特点、管理学的基本体系（z）、管理学的研究方法、学习管理学的重要意义。
管理与管理者：管理的定义（z）、管理的职能（z）、管理者的角色（z、n）、管理者的技能（z）、管理与环境、管理与伦理道德。
管理思想与伦理的发展：管理思想与伦理的发展过程、早期的管理思想、古典管理理论（z）、新古典管理理论（z）、现代管理理论及各种学派（z）。
计划：计划的含义、计划的类型、计划工作的内容（z）、计划工作的过程、目标管理方法（z）、滚动计划方法（z）、网络计划技术（z、n）、战略性计划。
决策：决策的含义、决策的类型、决策理论的发展、决策的过程（z）、定性决策方法（z）、定量决策方法（z、n）。
组织：组织的含义、组织的类型、组织的相关概念（z）、组织理论的发展、组织设计的内容（z）、组织设计的原则（z）、组织设计的过程、组织模式（z、n）、组织变革与创新、组织文化。
领导：领导的含义、领导者的作用、权力的类型与**（z）、人性假设理论（z）、领导特性理论（z）、领导行为理论（z）、权变领导理论（z、n）、有效领导的实践。
激励：激励的含义、激励的类型（z）、激励的心理过程、内容型激励理论（z）、过程型激励理论（z）、综合型激励理论（z、n）、有效激励的实践。
沟通：沟通的含义、沟通的类型、沟通的阻碍（z）、沟通的技巧、冲突的含义、冲突的成因、冲突的管理（z、n）、人际关系管理（z）、有效沟通的实践。
控制：控制的含义、控制的类型、控制理论的发展、控制的过程、有效控制的原则（z）、预算控制方法（z、n）、其他控制方法。
管理学的最新发展：管理理念的发展、管理理论的发展、管理方法的发展、管理实践的发展。
三、课程实验要求。
如有条件，可组织学生参与各种创业设计大赛。此外，还可进行自我管理的相关实践，如学习计划的编制、模拟组织设计、个人沟通实践、人际关系的处理、自我激励和自我控制等。
四、课程学时分配。
五、考核方式。
闭卷考试，时间120分钟。
六、制订者：熊勇清。
审核者：龚艳萍。
批准者：游达明。
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