一、课程性质及设置目的。
管理学是一门管理学科的基础课程，同时又是一门范围极广的综合性的学科。本课程是为文化事业管理专业专科生开设的专业基础课，是管理类专科生的必修课程，在三年的学习中，起着引导学生入门及初步养成管理思维模式的作用。
通过教与学，使学生正确理解管理的概念，掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于对实际问题的分析，初步具有解决一般管理问题的能力，培养学生的综合管理素质，为以后学习其它专业管理课程打下基础。
二、课程教学的基本要求。
一）课程要求。
掌握管理学基本概念和特点；了解管理学基本内容；掌握管理思想发展的主要过程、理论和代表人物；理解企业伦理和企业文化在现代管理的地位和作用；掌握决策的基本过程，了解决策方法；掌握组织设计基本概念和原则，理解各种组织结构的特点、适应范围；掌握领导影响力的概念，理解领导理论对管理的启发意义；理解各种激励理论在管理中的应用；理解控制的基本概念；掌握控制的基本过程。
二）教学手段和方法。
1.讲授法。这是最主要的教学方法；
2.观摩录相。主要是**名家管理**；
3.案例讨论。可结合当下经济形势，组织学生进行专题讨论。每期可举行2－3次。
4.多**教学。
三）训练设计方案。
在每次课的讲述过程中，根据师生的互动，发现学生兴趣与课程内容与培养目标的结合点，随机布置一定量的小题目，以个人发言的方式，在下一次课时融入，力求改变教师满堂灌的旧模式。
四）作业和自学要求。
1.定期布置作业，促使学生对所学知识能够熟练掌握。
2.本课程强调学生自学。要求学生将课堂听课与课外自学结合起来，善于思考，善于学习，不能仅仅局限在教材与教师讲课范围内，而应该开拓视野，活跃思想，提高自己分析和解决问题的能力。
五）考核方式。
考查。成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格五个档次；期末卷面占60%，平时成绩占40%（作业、提问、考勤等）。
四、学分与学时分配。
学分：3学时：48
管理学原理》学时分配一览表。
五、教法说明。
一）采取多种形式的授课，每次上课之前对上次课内容进行简要的复习，每次课结束时进行总结。
二）教学中注意深入浅出，重点突出，直观形象，进行知识讲解时采取问题式展开知识内容，做到师生互动。
三）采取多种形式的教学，尽量多引用实例，使学生对管理学有更感性的认识。
四）本课以讲授为主，辅以适量的课堂讨论、拓展实训和课外练习，以巩固学生所学的知识，并培养他们综合分析问题的能力。
六、教材与参考书。
一）教材。操阳。管理学原理与实务。 北京：高等教育出版社，2023年9月。
二）参考书。
1.周三多。管理学。北京：高等教育出版社。2023年5月。
2.段丽娜。管理学原理与实务。西安：西北工业大学出版社。2023年7月。
3.徐子健。管理学。北京：对外经济**大学出版社。2023年12月。
4.王风彬。管理学。北京：中国人民大学出版社。 2023年9月。
七、教师资格及师生比例。
师资要求：大学本科以上学历，担任本课程或相关课程两年以上。
师生比例：1:30
八、课程教学内容。
第一章认识管理。
教学目的与要求：了解国内外管理的新动向、新趋势，掌握管理的概念、本质和特征。
重难点：管理是什么。
第二章管理理论的形成和发展。
教学目的与要求：了解管理思想发展过程中的重要时间、重要著作、主要学派的观点、杰出代表及其主要贡献，了解各发展阶段管理思想的特点；熟练掌握古典管理理论、行为科学管理理论等学派的基本观点。
重难点：古典管理理论、行为科学管理理论等学派的基本观点。
第三章管理的四大原理。
教学目的与要求：了解管理原理的主要特征、研究管理原理的意义，掌握管理原理的基本理论并能灵活运用。
重难点：管理的四大原理。
第四章计划职能。
教学目标：认识计划职能，掌握计划的技术和方法，理解计划工作的原理及在现实工作的实践意义。
重难点：计划的技术和方法。
第五章组织职能。
教学目的与要求：了解常见的组织结构，了解并掌握组织制度对组织运行的影响。
重难点：常见的组织结构。
第六章领导职能。
教学目的与要求：认识领导与管理的区别，了解领导的一般理论与提高领导效能的途径。
重难点：领导的一般理论与提高领导效能的途径。
第七章控制职能。
教学目的与要求：了解控制的含义、基本原则以及组织内的控制系统的重要性，掌握控制的基本类型和常用的控制方法。
重难点：控制的基本类型和常用的控制方法。
第八章决策艺术。
教学目的与要求：了解决策的含义、基本类型及特征，理解影响决策的主要因素，掌握决策的基本程序和要领以及决策的常用方法。
重难点：决策的基本类型，决策的基本程序和要领以及决策的常用方法。
第九章组织变革艺术。
教学目的与要求：了解组织变革的推动力量和阻碍力量，掌握组织变革的计划管理过程，组织变革应考虑的主要因素，以及管理技巧和工具。
重难点：组织变革的计划管理过程，组织变革应考虑的主要因素，以及管理技巧和工具。
第十章沟通与激励艺术。
教学目的与要求：了解有关沟通和激励的理论知识，掌握沟通和激励的主要手段，学习一些沟通和激励的艺术。
重难点：沟通和激励的主要手段。
第十一章危机管理艺术。
教学目的与要求：理解危机和危机管理的含义和特点，了解危机管理的一些方法，掌握企业危机管理的原则和步骤。
重难点：危机管理的一些方法，企业危机管理的原则和步骤。
第十二章创新思维艺术。
教学目的与要求：了解创新思维理论发展的新动向、心趋势，掌握创新与创新思维的基本概念、内涵及特征，理解创新思维理论的实践意义。
重难点：创新与创新思维的基本概念、内涵及特征。
九、补充说明。
一）本大纲适用于文化事业管理专业专科生；
二）在教学过程中通过案例的分析，来提高学生分析问题和解决问题的能力；
三）逐步培养学生，根据掌握的管理基本理论，来提高管理能力。
《管理学原理》课程教学大纲
重点 决策的类型和过程 决策技术与方法。难点 决策的类型和过程 决策技术与方法。教学要求 了解决策的概念 了解决策的作用和类型 掌握决策的步骤 了解决策的技术方法 了解现代决策理论发展的新趋势。第三章计划。主要内容 计划的概念和性质 计划的编制步骤和方法 现代计划方法 目标的含义 目标管理的过程与特...
《管理学原理》课程教学大纲
一 课程简介 教学目的与课程要求。1 课程简介。管理学原理 是管理学科的一门基础性课程。本课程重点介绍管理学的基本概念和原理 西方管理思想的演变过程及启示 管理面临的内外部环境分析 管理的基本职能 计划职能 组织职能 领导职能和控制职能 2 教学目的。本课程的教学目的与任务是使学生认识管理在人类各项...
《管理学原理》课程教学大纲
一 课程简介 教学目的与课程要求。1 课程简介。管理学原理 是管理学科的一门基础性课程。本课程重点介绍管理学的基本概念和原理 西方管理思想的演变过程及启示 管理面临的内外部环境分析 管理的基本职能 计划职能 组织职能 领导职能和控制职能 2 教学目的。本课程的教学目的与任务是使学生认识管理在人类各项...