《管理学原理》课期末。
**。题目：论高校管理的有效途径。
系别：翻译系七班。
年级：2010级。
姓名：张春花。
学号：2010010140722
四川外语学院重庆南方翻译学院。
2024年12月26日。
内容提要：管理工作是高等学校能长远发展的重点，高等学校管理水平的高低直接影响高等学校教学质量和学校秩序，在当今科技发达的时代，我们可以通过合理设置管理部门，提高高校各管理人员的业务素质，加强对学生社团的管理，坚持以人为本的学生管理理念，并充分利用现代信息科学技术，工作中与学生及老师相互沟通，相互理解等措施来提高高等学校的管理工作的效率。
关键词： 高校管理途径。
随着当今社会的发展，高等教育不断向多学科，多层次的趋势发展，高等学校管理工作也随之变得更加复杂。高校管理工作进行得好坏会直接影响高等学校的教学质量、学校的教学秩序和学生的管理秩序。随着高等学校不断的发展，管理工作也会变得更加的复杂，这就要求必须提高高校管理工作的效率。
要提高高校管理工作的效率，必须做好以下几个方面的管理工作。
一、制定一个完善的、科学的组织机构。
现在学校的教学任务复杂多样，学校管理部门要具体分解、归纳，达到整体与个体的统一，合理调整、分配各个部门之间的职能。几个部门之间既要具有独立的职能，又要相互合作。各个部门之间必须首先要做好自己的本职工作，然后部门之间相互协调、配合，发挥整体的优势，这样才能充分发挥整体的作用，更好的提高高校管理工作效率。
二、提高管理人员的职业素养。
1、要顺应现代中国高等教育发展的趋势，实现培养更优秀的本科学生的人才培养目标，我们高校管理人员就必须以更高的高度，更广的视野，更深的眼光进行工作，考虑问题。这就要求我们必须具备良好的业务素质。现代高等学校的改革创新措施出台的越来越多， 这些越来越快的变化给高校管理工作带来了巨大的挑战。
2、我们不能以以前成功的经验作为今后工作的准则，我们必须不断学习，研究，保持与时俱进的管理理念与思想，运用现代化的手段进行工作。高校管理人员还应及时了解国内外新教育的发展变化趋势，尤其是国内重点大学教育理念，工作思路及创新措施。还有就是注重探索，创新。
新时期高校管理人员不仅是教学计划制定和监督的管理者，更应该是教学改革，教育创新的研究者。每个学校的实际状况都不是一样的，我们要具体问题具体分析，不能总是拿着一些先进的管理经验去生搬硬套，而是要以吸取精华，弃其糟粕的原则，把适应本校的好的东西吸收过来，为我所用。在这个基础上参照本校的具体问题，去进行研究，创新。
3、高校管理人员要强化服务精神。在工作中必须坚持以人为本的服务宗旨。学生和老师是高校管理工作人员思考问题和工作的出发点。
有时候，学生或老师会对我们管理人员的工作产生误解，这时应充分聆听他们的意见，及时解释，处理。所以我们应加强平时与学生、教师的沟通，加深他们对学校管理工作的认识和理解。
三、加强对学生社团的管理。
高校学生社团是在共青团组织的领导下，由志同道合的学生自愿组织起来的具有固定名称和活动范围的学生群体组织。学生社团组织是高校校园文化的重要载体，是培养大学生综合素质的重要平台。参与社团活动已经成为大学生丰富校园生活、发展兴趣爱好、扩大求知领域、锻炼交际能力、丰富内心世界的主要方式。
因此，对高校学生社团的管理的也成为了一项需解决的课题。当前高校学生社团的管理比较零散、随意化，尚未形成一套科学完整的系统与方法。管理工作主要从以下几个方面入手。
、由于学生社团管理体系不够完善。部分学生工作部门对学生社团管理缺乏重视，导致学生社团管理机构不健全、管理方法不科学、管理效果不理想。所以高校要加强对学生社团的重视，使之活动能更好地开展并得到大众的认可。
2、学校管理人员需要对学生社团工作的监管力度加强。学校对于学生社团负责人的工作缺少明确的量化考核标准，难以保证学生社团活动的质量；对于学生社团内部财务，学校也缺乏相应的监管和指导，导致学生社团费用管理混乱。加强科学化管理，促进学生社团新发展。
3、形成日常活动运行的制度化。学校要加强并完善学生社团相关管理规章、条例的制度建设，通过对学生新社团成立审批的把关，实现学校对学生社团规模和类型的有机规划，调控学生社团结构，杜绝违规招新、私自超额收取会费等问题；通过对学生社团负责人工作的考核制订量化标准，调动学生社团开展活动的积极性，提高活动成效；通过建立健全相关制度，实现学生社团活动从策划、申请、审批、开展、监督、总结到评比皆有章可循，保证社团活动质量；防止操作失范衍生的吃喝风、借社团盈利等不良现象。总之，要通过规章制度，加强对学生社团各项工作的监管力度，规范学生社团的各项行为。
四、对学生切实以人为本的管理理念。
1、要实现以学生为本的教育管理核心理念，就要尊重青年学生，尊重他们的人格，尊重他们的个性，尊重他们的基本权利和责任。以学生为本是对学生人性的唤醒和尊重。真正的管理是以学生为本的管理，让学生体验学校生活的美好，体验学习成功的快乐，体验同学间友谊的纯洁，通过各种教育活动培养他们积极的人生态度、鲜明的价值判断、丰富的思想体系。
2、高校对学生的管理要高度关注学生的自由、幸福、尊严和终极价值，用全面发展的视野培养全面发展的人。学生管理要体现人文关怀和道德情感。无论现代管理手段多么先进，都不能否定面对面的教育工作；无论现代传媒多么发达，都不能代替人与人之间的感情交流融合；无论各项制度多么完善，都不能忽视人文关怀和道德情感。
现代管理要用真理的力量、人格的力量、道德的力量、情感的力量，将外在规范要求内化为思想品格。
3、学生管理工作要认同学生在学校的主体地位，了解他们、尊重他们、为他们服务。准确把握学生的思想脉搏，不仅要掌握学生的群体特点，还要关注学生的个性特征。不仅要把他们看作教育法律关系中的权利主体，还要把他们看作能动的、有创造力的行为主体，真诚关爱青年学生健康成长，坚持解决思想问题和解决实际问题相结合，从青年发展需求出发，把职业发展、心理健康、帮困育人作为人生指导的重要内容，把教育着力点从消极防范和控制转向积极引导和真诚服务上来。
在新的高等教育的形势下，高等学校要进一步的发展，创建更优秀的高等学校和为国家培养更优秀的高水平的人才，就需要通过各种高校管理的有效途径来提高高校管理的效率，从而达到这一目的。
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