（讨论稿）
为加强我校教学常规管理，规范教学行为，保证学校正常的教学秩序，推进高效课堂改革，全面实施素质教育，根据《卓资县中小学教学工作常规》并联系学校实际。特制定《教学常规管理考核细则》。
一、制定教学计划和教学进度表（5分）
教学计划包括：本册教材分析、主要教学目标(含教学重点、教学难点)、学情分析(含上期末检测班级平均分、及格率、优秀率和本期以上各项指标的目标)、具体措施等四个内容。）每少一项扣0.
5分。进度表要安排好正常教学时间和复习时间。每少一项扣0.5分。
二、总结（5分）
教学总结包括：基本情况、成绩(经验)、存在问题、改进措施等四项内容。每少一项扣0.5分。
三、备课（20分）
一）教学目标（3分）
1、知识与技能目标定位要有准确性。根据课标、学情以及课题所处教材位置和地位，处理好量、度、序、位的相互关系，不随意拔高或降低要求；整体性。兼顾三维目标，突出主要目标，每篇教案必须具备知识与技能目标；知识技能目标具有层次性和操作性。
目标定位不准、残缺不全，扣1分。
2、过程与方法目标要具有适宜性。运用的过程与方法符合学科学习规律和课题特点，能激发学习动机，合理实用。过程与方法目标针对性不强扣1分。
3、情感态度价值观目标要具有合理性。能根据学科和课题特点恰当处理，既可以作为知识与技能目标的手段，又可以作为人生观价值观教育内容，或兼而有之。情感态度价值观目标处理不当，扣1分。
二）教学过程（5分）
l、始终体现自主学习和合作学习原则，目标清楚，板块分明；前后连贯，结构严谨；每个目标的达标过程，有明确的师生双边活动。目标不明，师生活动指令不清，扣1分。
2、导入得当。根据主干目标的特点和学习需要，或创设情境，激发学习动机；或复习旧知，激活知识储备；或开门见山，简洁明了，充分发挥目标导向作用。导入花哨，偏离目标学习需要，扣1分。
3、教学过程得体。体现知识形成的主动过程和情感交流的积极过程。能根据达标需要和时机，灵活转换教师角色，组织学生灵活运用自主、合作、**的学习方式，营造民主、互动的课堂气氛。
教学过程所采用的方法针对性不强，或一味讲解，或无调控的学生活动，扣1—2分。
4、体现及时反馈原则。善于发现教学问题，及时反馈，帮助学生掌握和运用知识，培养能力，调节学习状态。不能体现及时反馈原则，扣1分。
三）教学反馈（2分）
1、练习设计要体现针对性、层次性、典型性、补救性。无作业设计或作业脱离目标，随意设置，扣1分。
2、每节课或者每单元教学完成后应有相应的教学反思。无教学反思，扣1分。
四）、有下列情形，视为未备课：
1）无故不参加检查或不按时交教案的；
2）不配合抽查的。
3）听课后随机抽查，未按时提供的。
四、上课（25分）
上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。 教师上课的基本要求：
1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。教师不经年级组和教学处同意而私自调课、串课，发现一次扣5分；教师无故旷课，每次扣5分，教师上课迟到、早退、中途离岗，发现一次扣3分。
2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教导处。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。
4、坚持**式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。对学生的学习活动要及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。
5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。
6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课，上课时必须关闭手机。
酒后上课发现一次扣5分；上课在教室内吸烟发现一次扣2分；通讯工具发出声音，发现一次扣1分；上课接打**或擅自离开教室，在楼道说闲话，影响正常授课，发现一次扣1分；衣着不得体发现一次扣1分。
7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。上课时教师不得把学生赶出教室。同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。
教师私自让学生停课，有体罚和变相体罚学生的行为，每次扣5分，并通报批评。
8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，维持课堂秩序。教室不卫生每发现一次扣一分；任课教师私自让学生离开课堂，发现一次扣2分；有学生在课堂睡觉、听歌曲、看**杂志(教师组织除外)、做与学习无关的事情等，每发现一名学生扣1分。
9、上室外课，课前要整队维持秩序。实验课、体育课、信息技术课、音美课等教师要管理指导到位，告知学生规范具体的操作要求，避免发生学生伤害事故。上室外课，课前没有整队或队伍高声喧哗，秩序混乱，每发现一次扣2分；实验课、体育课、信息技术课、音美课等因教师管理指导不到位，没有告知学生规范具体的操作要求，发生学生伤害事故，每次扣5分，并承担相应的责任。
10、检查要求：
1）不候课、无故迟到、早退或中途离开，每次扣0.3分；
2）无故缺席，每次扣2分；
3）无备课上课，每次扣0.5分；
4）上课使用通讯工具，每次扣0.5分；
5）随意调课，每次扣0.2分；
6）凡课堂教学秩序混乱的，每发现一次扣0.1分；
7）学生上课睡觉、看课外书、玩手机等，教师不作为，一次扣0.1分；
勾。五、作业布置与批改(20分)
布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
一）作业布置要求。
1 、符合课标、教材的要求及学生实际，达到理解巩固知识，训练技能技巧，培养兴趣能。
力的目的，起到反馈信息、调整教学的作用。 课内外作业的设计要遵循“精、活”的原则，既加强“双基”的训练，又要注意能力的培养。训练方式上应使学生有多动脑、多动口、多动手的机会，必须加深理解，提高实效。
2 、作业布置要适当适量，选题精要典型，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。
3 、作业形式分为书面、操作和口头三种。各科的书面作业包括作业本、练习册及教师自编的试卷。
（二）作业次数要求。
1、每学期语文学科作文各不少于6次，每少一次扣1分。课本要求背诵的篇目，要达到人人会背，每少一人次扣0.5分。
2、语文书面作业每课至少1次，数学、英语书面作业每周至少4次；物理、化学书面作业，每周至少3次。每少一次扣0.5分。
3、政治、历史、地理、生物书面作业每周至少1次，每少一次扣0.5分。
4、**、美术、体育、信息技术等学科作业难以量化，以完成学校安排的任务为准，完成者给予基本分12分，每完不成一次扣2分。
5、各科书面作业要求全批全改。
三）作业批改要求。
1、要严格要求学生保质保量按时完成作业。特别注意培养和训练学生养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。要培养学生改错订正作业的好习惯。
2、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，尽量有批语，批语要多鼓励学生，多教给方法，启发学生自行改正。
3、作业批改要对出现的问题分为个别问题和普遍问题做到心中有数。要对作业做得较好的同学给予表扬，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
4、学校建立作业布置与批改的检查制度。每学期检查二次，时间为期中、期末考试前后。由教学科研处负责检查，且每次必须有书面材料记录，与教师考评挂钩。
5、落实“纠错本制度”，学生必须将错题改在纠错本上。
六、辅导（10分）
1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，更要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。
2、辅导对象要有重点，主要是学有困难和学有余力的学生。对学有余力的学生，可适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。
3、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心、有信心，避免疲劳战。如放学后不要留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长等。
4、教师在自习课或晚自习必须在班，按时耐心做好学生辅导。
5、培优补差应制定辅导的目标，有计划，有步骤地培养学生。
考核处理办法：
1、由教导处组织人员对教师辅导情况进行进行调查。
2、对培优补差的学生进行知识考核，考查教师辅导的效果。
七、考试(15分)
“考试”是考查学生学习效果的一种形式，同时也是对教师教学结果的一种检查形式。对“考试”的具体要求如下：
1、命题：考试内容以各学科课程标准和教材的要求为依据，抓住要点，点面结合，进行命题。题目难易程度及其比例要适中，题型多样化。
切忌出题平易或者怪癖，避免题型单一，按7：2：1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%组织命题，统一阅卷。
试卷题头要求规范化，便于存档查找以及今后使用。
命题要注意保密。
2、组织考试：
教师按监考表监考。如需调动或请假一律通过年级主任或教导处，并办理请假手续。
监考教师应在考前15分钟领取试卷，10分钟预备铃时进入教室，考前5分钟发放试卷。
在监考过程中监考教师必须认真负责，全面注意考场情况，不做与监考无关的事情，防止作弊现象的发生，认真填写考场情况登记表。
按顺序整理试卷，不漏收、不错装试卷。一次出错扣1分，迟到扣1分，开考铃响仍未到考场扣2分。因紧急或意外提前**通知的不扣。
3、阅卷：按教导处统一规定的阅卷方式阅卷。凡由教导处组织的大型考试，不得要学生阅卷。
凡要求使用“流水全封闭”阅卷方式的，阅卷人不得擅自改变方式，不得随意改动他人的阅卷分数。不得私自拆开密封，有问题须报教导处酌情处理。
严格按照评判标准阅卷，不得有意压分或送分。
4、质量分析：
由教导处统一组织的考试，考试后任课教师要进行认真地质量分析。计算出规定的数据，完成规定要交的质量分析表，班主任还应按要求完成班级学生成绩统计表。
考核处理办法：
1、认真命题，试题不合要求，出现错题、超纲题扣2分。
2、监考迟到一次扣1分。无故不监考或私自找人替监考扣2分；
卓资二中教学常规考核方案
为进一步加强学校教育教学管理，全面实施素质教育，提高教育教学质量，让教师在教学工作中有规可循，使教学工作逐步趋向科学化 规范化，特制定本方案。一 计划 进度与总结 共分 1 开学初认真制定本期教学工作计划 一式两份 一份于开学第一周内交教导处，另一份自己用以控制教学进度。原则上同年级教学进度要基本一...
先锋二中教学常规考核细则
为了加强学校教学过程管理，提高学校教学质量，学校从实际情况出发，特制定本考核办法 教师的教学常规主要有制定教学计划 备课 讲课 作业批改 课外辅导 演示实验与学生实验 考试与考查 听课等环节。一 教学计划。1 每学期开学初，教师要在熟悉教学大纲 熟悉教材 熟悉学生的基础上订出本学期的教学计划 包括物...
二中教师考核细则
一 师德 20分。要求 认真学习 理论和 的思想，爱岗敬业，恪守职业道德，发扬五种奉献精神 忠于职守和潜心教育的敬业精神 诲人不倦和热爱学生的园丁精神 不甘人后和敢为人先的拼搏 为人师表和言传身教的自律精神 不计名利和甘为人梯的奉献精神 严格遵守 六条禁令 扣分项 1 1 有意损毁学校团结和声誉 2...